| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-17页 |
| ·研究缘起 | 第13-15页 |
| ·研究农村幼儿教师专业发展之缘起 | 第13-14页 |
| ·选择建构主义视阈之缘起 | 第14页 |
| ·建构主义与农村幼儿教师专业发展 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15-16页 |
| ·本文框架 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-29页 |
| ·概念阐释 | 第17-22页 |
| ·农村幼儿教师 | 第17页 |
| ·幼儿教师专业发展 | 第17-18页 |
| ·建构主义 | 第18-19页 |
| ·建构主义的主要观点 | 第19-21页 |
| ·建构主义视阈下“幼儿教师专业发展”的内涵 | 第21-22页 |
| ·幼儿教师专业发展的研究综述 | 第22-26页 |
| ·幼儿教师专业发展的内涵 | 第22-23页 |
| ·幼儿教师专业发展的现状 | 第23-24页 |
| ·幼儿教师专业发展的影响因素 | 第24-25页 |
| ·幼儿教师专业发展的模式与途径 | 第25-26页 |
| ·建构主义视阈下教师专业发展的相关研究 | 第26-27页 |
| ·建构主义视阈下幼儿教师专业发展的研究 | 第27页 |
| ·简评 | 第27-29页 |
| 第三章 研究设计与方法 | 第29-33页 |
| ·研究思路 | 第29-30页 |
| ·研究问题 | 第30-31页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究方法与工具 | 第31-32页 |
| ·数据分析 | 第32页 |
| ·研究进度 | 第32-33页 |
| 第四章 建构主义视阈下农村幼儿教师专业发展的现状、问题及原因 | 第33-58页 |
| ·肃州区农村幼儿教师基本情况 | 第33-38页 |
| ·肃州区农村幼儿教师专业发展调查数据分析 | 第38-51页 |
| ·农村幼儿教师的教育理念 | 第38-39页 |
| ·农村幼儿教师的专业知识 | 第39-41页 |
| ·农村幼儿教师的专业能力 | 第41-46页 |
| ·农村幼儿教师的自我专业发展意识 | 第46-49页 |
| ·农村幼儿教师的培训情况 | 第49-51页 |
| ·肃州区农村幼儿教师专业发展存在的问题 | 第51-54页 |
| ·农村幼儿教师的教育理念与行为严重脱节 | 第51-52页 |
| ·农村幼儿教师专业发展基础知识匮乏 | 第52-53页 |
| ·农村幼儿教师自我专业发展意识薄弱 | 第53页 |
| ·农村幼儿教师专业发展能力较低 | 第53-54页 |
| ·农村幼儿教师在职培训形式化严重，效果不佳 | 第54页 |
| ·建构主义视阈下农村幼儿教师专业发展的原因分析 | 第54-58页 |
| ·农村幼儿教师缺乏自主发展的意识和能力 | 第55-56页 |
| ·在职培训中忽视了农村幼儿教师的主体地位 | 第56-58页 |
| 第五章 建构主义视阈下促进农村幼儿教师专业发展的策略 | 第58-68页 |
| ·激发农村幼儿教师专业发展的主动性 | 第58-61页 |
| ·改变传统学习方式，增强专业发展意识 | 第58-59页 |
| ·提供专业发展规划指导，增强专业发展信心 | 第59页 |
| ·满足幼儿教师的物质需求，调动专业发展积极性 | 第59-60页 |
| ·提供适宜的教研指导，激发专业发展热情 | 第60页 |
| ·采取多元化评价方式，促进专业发展主动性 | 第60-61页 |
| ·提高农村幼儿教师的反思能力 | 第61-63页 |
| ·利用隐性知识显性化，提高反思意识 | 第61-62页 |
| ·提高农村幼儿教师自评能力，加强反思深度 | 第62页 |
| ·完善幼儿园反思制度，避免反思形式化 | 第62-63页 |
| ·提高农村幼儿教师教学独立性，促进反思行为 | 第63页 |
| ·加强农村幼儿教师间的交流与合作 | 第63-65页 |
| ·成立各级教研网络，扩大幼儿教师合作机会 | 第64页 |
| ·建立合作的幼儿教师文化，在合作中共同成长 | 第64-65页 |
| ·加强校际观摩和参观学习，达到资源共享 | 第65页 |
| ·创建培训后交流平台，促进相互沟通与学习 | 第65页 |
| ·加强农村幼儿教师专业发展的实践行动 | 第65-68页 |
| ·加强农村幼儿教师对自身实践的案例研究 | 第66页 |
| ·鼓励农村幼儿教师撰写小论文 | 第66页 |
| ·提高农村幼儿教师自学能力 | 第66-67页 |
| ·参加园内培训活动，促进个体发展 | 第67-68页 |
| 第六章 总结 | 第68-71页 |
| ·结论 | 第68-69页 |
| ·局限性及启示 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 I | 第74-76页 |
| 附录 II | 第76页 |