| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言与文献综述 | 第8-12页 |
| 1. 合成汉字信息的相关阐述 | 第12-20页 |
| ·现代汉字信息的基本内涵 | 第12-19页 |
| ·现代汉字字形信息 | 第13-15页 |
| ·现代汉字字音信息 | 第15-16页 |
| ·现代汉字字义信息 | 第16-18页 |
| ·现代汉字字用信息 | 第18-19页 |
| ·运用"合成"策略联结现代汉字信息 | 第19-20页 |
| ·"合成"的界说 | 第19页 |
| ·以"合成"实现汉字信息的最优化呈现 | 第19-20页 |
| 2. 合成汉字信息的具体策略 | 第20-44页 |
| ·确定合成信息的汉字字量 | 第20页 |
| ·编写包含汉字信息的合成韵语 | 第20-30页 |
| ·合成韵语的编写模式 | 第20-23页 |
| ·合成韵语中分字的选取方法 | 第23-27页 |
| ·合成韵语中非成字部件的处理 | 第27-28页 |
| ·合成韵语中的组词原则 | 第28-30页 |
| ·汉星合成码输入法介入合成韵语编码 | 第30-39页 |
| ·主流汉字输入法概况 | 第30-32页 |
| ·识字教学对汉字输入法的需求分析 | 第32-33页 |
| ·适合识字教学使用的汉星合成码输入法分析 | 第33-38页 |
| ·运用汉星合成码输入法对合成韵语编码 | 第38-39页 |
| ·整合汉字信息编写《常用汉字信息宝典》 | 第39-44页 |
| ·《常用汉字信息宝典》的编写体例 | 第39-43页 |
| ·《常用汉字信息宝典》整合汉字信息 | 第43-44页 |
| 3. 合成汉字信息用于小学识字教学的必要性和意义 | 第44-52页 |
| ·合成识字法与几种主要识字法的对比分析 | 第44-46页 |
| ·合成识字法用于小学识字教学的必要性 | 第46-49页 |
| ·从评价掌握汉字的程度来看 | 第46-47页 |
| ·从汉字学习的认知心理来看 | 第47-48页 |
| ·从信息技术的革新需求来看 | 第48-49页 |
| ·合成汉字信息、用于小学识字教学的意义 | 第49-52页 |
| ·全息汉字信息 | 第49-50页 |
| ·切实改进识字教学 | 第50-52页 |
| 4. 合成识字法用于小学识字教学的实施 | 第52-64页 |
| ·合成识字法用于小学识字教学的实施条件 | 第52-54页 |
| ·对语文教师的要求 | 第52-53页 |
| ·对教学设施的要求 | 第53-54页 |
| ·合成识字法用于小学识字教学的实施原则 | 第54-57页 |
| ·先行实验,逐步推广 | 第54-55页 |
| ·立足识字,灵活选用 | 第55-56页 |
| ·分步推进,兼顾衔接 | 第56-57页 |
| ·合成识字法用于小学识字教学的实施方法 | 第57-61页 |
| ·合成识字法的要点掌握 | 第57-59页 |
| ·合成识字法的实施方法——以一千高频汉字为例 | 第59-61页 |
| ·合成识字法用于小学识字教学实施中应处理好的几种关系 | 第61-64页 |
| ·教师与学生的角色关系 | 第61-62页 |
| ·合成识字法与其它识字方法的关系 | 第62页 |
| ·识字速度与质量的关系 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |