公众学习与通货膨胀预期：对中国的实证研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 导论 | 第8-21页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-18页 |
| ·国外相关研究 | 第9-15页 |
| ·国内相关研究 | 第15-17页 |
| ·相关文献述评 | 第17-18页 |
| ·研究内容和方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·本文研究内容 | 第19页 |
| ·论文研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究的创新之处 | 第20-21页 |
| 2 通胀预期基础理论中的公众学习 | 第21-28页 |
| ·非理性预期中的公众学习 | 第21-25页 |
| ·静态预期中的公众学习 | 第21-22页 |
| ·外推型预期中的公众学习 | 第22-23页 |
| ·适应性预期中的公众学习 | 第23-25页 |
| ·理性通胀预期中的公众学习 | 第25-28页 |
| 3 公众学习与通胀预期关系的机理分析 | 第28-40页 |
| ·公众的学习规则 | 第28-30页 |
| ·简单的蛛网市场模型 | 第28页 |
| ·适应性学习行为 | 第28-29页 |
| ·适应性学习下通胀预期的形成机制 | 第29-30页 |
| ·公众通胀预期的刻画 | 第30-33页 |
| ·Carroll 提出的流行病学模型 | 第30-31页 |
| ·公众的通胀预期形成机理 | 第31-33页 |
| ·公众学习与通货膨胀预期的关系 | 第33-36页 |
| ·公众学习与通胀预期锚定 | 第33-34页 |
| ·适应性学习向理性预期的趋近性 | 第34-35页 |
| ·公众学习与通胀预期的持续性 | 第35-36页 |
| ·通胀预期在公众之间的社会传递性 | 第36页 |
| ·公众学习、通胀预期与货币政策选择 | 第36-40页 |
| ·通胀预期与公众学习的相互影响 | 第37-38页 |
| ·公众学习对货币政策的约束 | 第38-39页 |
| ·两种货币政策选择 | 第39-40页 |
| 4 对我国公众学习与通胀预期的实证研究 | 第40-54页 |
| ·公众通胀预期形成的检验 | 第40-45页 |
| ·数据的选择和说明 | 第40-41页 |
| ·对 Carroll 模型的检验 | 第41-44页 |
| ·检验结果分析 | 第44-45页 |
| ·对我国公众学习与通货膨胀预期的实证分析 | 第45-48页 |
| ·完全可信度下公众的通胀预期 | 第45-46页 |
| ·公众学习状态下的通胀预期 | 第46-47页 |
| ·公众学习行为对实际通货膨胀水平的影响 | 第47-48页 |
| ·我国公众通胀预期水平的决定 | 第48-51页 |
| ·我国公众通胀预期水平的检验 | 第48-50页 |
| ·检验结果分析 | 第50-51页 |
| ·实证结论与政策建议 | 第51-54页 |
| ·实证结论 | 第51-52页 |
| ·政策建议 | 第52-54页 |
| 5 研究的不足与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
