| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 2 职业生涯规划理论依据 | 第12-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-14页 |
| ·职业生涯规划 | 第12-13页 |
| ·大学生职业生涯规划 | 第13页 |
| ·独立学院 | 第13-14页 |
| ·职业生涯规划的相关理论 | 第14-21页 |
| ·职业生涯选择理论 | 第14-17页 |
| ·职业生涯阶段理论 | 第17-21页 |
| 3 发达国家大学生职业生涯规划的经验借鉴 | 第21-28页 |
| ·美国大学生职业生涯规划发展阶段及现状特点 | 第21-24页 |
| ·美国职业规划发展进程 | 第21-22页 |
| ·美国大学生职业规划辅导的现状特点 | 第22-24页 |
| ·日本高校学生职业生涯规划现状及特点 | 第24-26页 |
| ·日本高校学生在职业生涯规划方面的现状分析 | 第24-25页 |
| ·日本高校学生职业生涯规划的特征 | 第25-26页 |
| ·发达国家大学生职业生涯规划经验对电子科技大学A学院的启示 | 第26-28页 |
| 4 电子科技大学A学院大学生职业生涯规划现状剖析 | 第28-34页 |
| ·电子科技大学A学院简介 | 第28-30页 |
| ·电子科技大学A学院在大学生职业生涯规划方面存在的问题 | 第30-34页 |
| ·电子科技大学A学院大学生个体自身职业生涯规划的不足 | 第30-32页 |
| ·电子科技大学A学院提供的大学生职业生涯教育和服务难以满足学生的需求 | 第32-34页 |
| 5 提升电子科技大学A学院大学生职业生涯规划水平的建议 | 第34-41页 |
| ·提倡电子科技大学A学院大学生个体加强职业生涯规划的自我探索 | 第34-35页 |
| ·增强大学生个体的自我认知能力 | 第34页 |
| ·树立正确的职业价值观，结合个人特点进行职业定向 | 第34-35页 |
| ·注重个人社会实践,积极深化和丰富个人职业生涯规划 | 第35页 |
| ·建立电子科技大学A学院大学生职业生涯规划的有效机制 | 第35-38页 |
| ·学校在观念上实现从“就业指导”到“职业指导”的改变 | 第35-36页 |
| ·将大学生职业生涯课程纳入课程设置 | 第36-37页 |
| ·建立专门的机构和专业化的团队开展职业生涯教育 | 第37页 |
| ·开展个性化辅导满足多层次需求 | 第37-38页 |
| ·建立信息交流平台,促进家庭-学校-学生三方联动 | 第38-41页 |
| ·探索建立现代化、多渠道、网络信息交流平台 | 第38-39页 |
| ·学校和家庭共同塑造大学生个体独立性 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
