基于语篇分析的高中英语阅读策略训练研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
第一章 引言	第11-16页
·高中英语阅读教学现状	第11-12页
·研究的目的和意义	第12-14页
·研究方法	第14-15页
·论文结构	第15-16页
第二章 文献综述	第16-27页
·阅读	第16-18页
·阅读的定义	第16-17页
·阅读的三种模式	第17-18页
·阅读策略	第18-23页
·阅读策略的定义	第18-19页
·阅读策略的分类	第19-22页
·阅读策略的训练研究	第22-23页
·语篇分析	第23-27页
·语篇与语篇分析	第23-25页
·语篇分析在英语阅读教学中的运用	第25-27页
第三章 实证研究	第27-47页
·研究问题	第27页
·研究对象	第27页
·研究方法	第27-29页
·问卷调查	第28页
·前测与后测	第28-29页
·访谈	第29页
·研究过程	第29-47页
·《牛津高中英语》教材与高考阅读理解试题的分析	第30-36页
·《牛津高中英语》教材简介	第30-31页
·《牛津高中英语》中阅读板块介绍及阅读策略统计	第31-34页
·高考英语阅读理解试题的分析	第34-36页
·对照班教学方法	第36页
·实验班教学方法	第36-47页
·教学步骤和教学案例	第37-41页
·高考阅读理解题的分类攻关指导	第41-47页
第四章 结果与讨论	第47-59页
·问卷调查对比与分析	第47-54页
·实验前问卷调查结果与分析	第47-51页
·实验后问卷调查结果与分析	第51-54页
·前测与后测结果分析	第54-57页
·访谈结果与分析	第57-59页
第五章 结论	第59-63页
·主要发现	第59-60页
·启示与思考	第60-61页
·研究的局限性	第61-63页
参考文献	第63-67页
附录	第67-81页
附录 1：高中英语阅读策略调查问卷	第67-69页
附录 2：前测试卷	第69-74页
附录 3：后测试卷	第74-79页
附录 4：实验班和对照班前后测成绩	第79-81页
致谢	第81页