| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| Introduction | 第10-14页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第14-27页 |
| ·Studies on TT | 第14-21页 |
| ·The Definition of TT | 第16页 |
| ·The key Aspects of TT | 第16-21页 |
| ·Studies on Learners' Affect | 第21-24页 |
| ·Positive Affective Factors | 第21-23页 |
| ·Negative Affective Factors | 第23-24页 |
| ·Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第24页 |
| ·Teacher Discourse Analysis | 第24-27页 |
| Chapter 2 Methodology | 第27-34页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27-29页 |
| ·Instruments | 第29-32页 |
| ·Classroom Observation | 第30-32页 |
| ·Questionnaire | 第32页 |
| ·Data Collection and Data Analysis | 第32-34页 |
| Chapter 3 Results and Discussion | 第34-53页 |
| ·The Four Patterns of EFLTT | 第34-45页 |
| ·Question-Answer (Q-A) pattern | 第34-38页 |
| ·Question-Response-Comment (Q-R-C) pattern | 第38-41页 |
| ·Initiation-Demonstration-Evaluation (I-M-E) pattern | 第41-43页 |
| ·Initiation-Entitlement (I-E) pattern | 第43-45页 |
| ·The Effects on Learners' Affect | 第45-53页 |
| ·The Effect of Q-A Pattern on Learners' Affect | 第45-47页 |
| ·The Effect of Q-R-C Pattern on Learners' Affect | 第47-49页 |
| ·The Effect of I-D-E Pattern on Learners' Affect | 第49-50页 |
| ·The Effect of I-E Pattern on Learners' Affect | 第50-53页 |
| Conclusion | 第53-57页 |
| References | 第57-59页 |
| Appendices | 第59-61页 |
| Acknowledgement | 第61页 |
