基于案例分析的初中数学复习课问题研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 概述 | 第9-19页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的必要性 | 第10-12页 |
| 1. 新课程理念的引导 | 第10页 |
| 2. 学生学习能力和习惯的缺乏 | 第10-11页 |
| 3. 复习课中呈现出的问题 | 第11-12页 |
| 三、问题提出 | 第12-13页 |
| 四、核心概念界定 | 第13-15页 |
| 五、研究的理论基础 | 第15-16页 |
| 六、研究方法 | 第16-18页 |
| 七、拟创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-25页 |
| 一、关于复习的基本观点 | 第19-20页 |
| 二、数学复习课研究概述 | 第20-23页 |
| 三、小结 | 第23-25页 |
| 第三章 关于初中数学复习课的理论探讨 | 第25-31页 |
| 一、复习课的意义 | 第25-28页 |
| 二、复习课的分类 | 第28-29页 |
| 三、复习课教学目标的设定 | 第29-31页 |
| 1. 从学科的角度去把握知识目标 | 第29页 |
| 2. 从教学的角度去把握学习目标 | 第29-30页 |
| 3. 从教育的角度去把握育人目标 | 第30-31页 |
| 第四章 初中数学复习课教学现状研究 | 第31-44页 |
| 一、初中数学复习课案例的调查 | 第31-39页 |
| 1. 初中数学复习课的课型分析 | 第31-33页 |
| 2. 初中数学复习课的教学目标分析 | 第33-36页 |
| 3. 初中数学复习课教学中学生的参与度分析 | 第36-38页 |
| 4. 复习课教学中教师对学生的发展性评价分析 | 第38-39页 |
| 二、初中数学复习资料的调查 | 第39-40页 |
| 三、学生对复习课认识的访谈 | 第40-43页 |
| 四、结论 | 第43-44页 |
| 第五章 优质复习课的案例分析 | 第44-50页 |
| 一、三角形全等的条件复习课案例 | 第44-47页 |
| 二、等边三角形复习课案例 | 第47-50页 |
| 第六章 结论与建议 | 第50-52页 |
| 一、结论 | 第50-51页 |
| 1. 初中数学复习课应发挥学生的主体作用 | 第50页 |
| 2. 初中数学复习课应重视知识生成的过程 | 第50页 |
| 3. 初中数学复习课应多维度设计教学目标 | 第50页 |
| 4. 初中数学复习课的发展趋势是多样化的 | 第50-51页 |
| 二、建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
