| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-22页 |
| 1 认知策略的研究概述 | 第12-13页 |
| 2 外语词汇学习认知策略的概述 | 第13-22页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第22-28页 |
| 1 已有研究的不足 | 第22页 |
| 2 问题提出 | 第22-23页 |
| ·编制农村初中生外语词汇学习认知策略问卷 | 第22-23页 |
| ·农村初中生外语词汇学习认知策略的特点及其对外语词汇学习成绩的预测. | 第23页 |
| ·农村初中生外语词汇学习认知策略的干预 | 第23页 |
| 3 研究意义 | 第23-24页 |
| ·理论意义 | 第23页 |
| ·实践意义 | 第23-24页 |
| 4 研究设计 | 第24-28页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·核心概念的界定 | 第25页 |
| ·研究框架 | 第25-28页 |
| 第三部分 研究过程 | 第28-56页 |
| 研究一 农村中学生外语词汇学习认知策略问卷编制 | 第28-40页 |
| 1 研究目的 | 第28页 |
| 2 研究假设 | 第28页 |
| 3 研究方法 | 第28-31页 |
| ·被试选取 | 第28-29页 |
| ·研究工具 | 第29页 |
| ·研究程序 | 第29-30页 |
| ·统计处理 | 第30-31页 |
| 4 结果与分析 | 第31-37页 |
| ·初中生外语词汇学习认知策略的结构 | 第31页 |
| ·正式问卷的形成 | 第31-32页 |
| ·探索性因素分析 | 第32-35页 |
| ·问卷的信度效度检验 | 第35-37页 |
| 5 讨论 | 第37-38页 |
| ·关于农村初中生外语词汇学习认知策略的结构 | 第37-38页 |
| ·农村初中生外语词汇学习认知策略的测量学指标 | 第38页 |
| 6 结论 | 第38-40页 |
| 研究二 农村初中生外语词汇学习认知策略的现状研究及其对外语词汇学习成绩的预测 | 第40-48页 |
| 1 研究目的 | 第40页 |
| 2 研究假设 | 第40页 |
| 3 研究方法 | 第40-41页 |
| ·被试选取 | 第40页 |
| ·研究程序 | 第40-41页 |
| ·研究程序 | 第41页 |
| ·数据处理 | 第41页 |
| 4 结果与分析 | 第41-44页 |
| ·农村初中生外语词汇学习策略的描述性统计结果 | 第41-42页 |
| ·不同年级的农村初中生在外语词汇学习认知策略使用上的差异分析 | 第42页 |
| ·不同性别的农村初中生在外语词汇学习认知策略运用上的差异 | 第42-43页 |
| ·农村初中生外语词汇学习认知策略与外语词汇成绩之间的相关 | 第43-44页 |
| 5 讨论 | 第44-47页 |
| ·农村初中生外语词汇学习认知策略的使用特点 | 第44-46页 |
| ·农村初中生外语词汇学习认知策略与外语词汇成绩的关系 | 第46-47页 |
| 6 结论 | 第47-48页 |
| 研究三 农村初中生外语词汇学习认知策略干预研究 | 第48-56页 |
| 1 研究目的 | 第48页 |
| 2 研究假设 | 第48页 |
| 3 研究方法 | 第48-51页 |
| ·被试选取 | 第48页 |
| ·干预因素的选取 | 第48-51页 |
| 4 结果与分析 | 第51-53页 |
| 5 讨论 | 第53-54页 |
| 6 结论 | 第54-56页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第56-60页 |
| 1 农村初中生外语词汇学习认知策略的定义和结构，以及测量问卷的编制 | 第56-57页 |
| 2 农村初中生外语词汇学习认知策略的应用特点及其对外语成绩的预测 | 第57-58页 |
| 3 农村初中生外语词汇学习认知策略的干预 | 第58-60页 |
| 第五部分 研究结论 | 第60-62页 |
| 第六部分 研究的创新、不足和展望 | 第62-64页 |
| 1 创新 | 第62页 |
| 2 不足和展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
