物理核心素养的课堂教学培养方式探讨
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 核心素养研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 物理学核心素养培养方式研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 本文主要研究内容及章节设置 | 第15-16页 |
| 2 具体内容与过程 | 第16-29页 |
| 2.1 文献研究法 | 第16-18页 |
| 2.1.1 提出假设 | 第16页 |
| 2.1.2 文献搜集 | 第16-17页 |
| 2.1.3 文献分析 | 第17-18页 |
| 2.2 访谈研究法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 访谈过程 | 第18-20页 |
| 2.2.2 访谈结果分析 | 第20页 |
| 2.3 问卷研究法 | 第20-28页 |
| 2.3.1 问卷设计 | 第20-23页 |
| 2.3.2 问卷分析 | 第23-28页 |
| 2.4 本章小结 | 第28-29页 |
| 3 教学方案设计 | 第29-48页 |
| 3.1 课程简介 | 第29-32页 |
| 3.1.1 教学实例背景 | 第29-30页 |
| 3.1.2 基于创新模式的教学设计理念 | 第30-32页 |
| 3.2 传统课堂教学设计 | 第32-36页 |
| 3.2.1 教学目标 | 第32页 |
| 3.2.2 新课教学 | 第32-36页 |
| 3.3 体现核心素养的课堂教学设计 | 第36-47页 |
| 3.3.1 核心素养 | 第36页 |
| 3.3.2 新课教学 | 第36-47页 |
| 3.4 本章小结 | 第47-48页 |
| 4 培养方式对物理核心素养影响研究 | 第48-57页 |
| 4.1 调查问卷设计 | 第48-49页 |
| 4.1.1 “物理观念”调查问卷 | 第48页 |
| 4.1.2 “科学思维”调查问卷 | 第48-49页 |
| 4.1.3 “科学探究”调查问卷 | 第49页 |
| 4.1.4 “科学态度与责任”调查问卷 | 第49页 |
| 4.2 调查结果分析研究 | 第49-53页 |
| 4.2.1 培养效果研究 | 第50-51页 |
| 4.2.2 主要培养方式研究 | 第51-53页 |
| 4.3 研究结论及建议 | 第53-57页 |
| 5 全文总结及展望 | 第57-59页 |
| 5.1 全文总结 | 第57页 |
| 5.2 展望 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
