高中英语阅读课中教师提问策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| ·论文框架 | 第15-16页 |
| 第一章 文献综述 | 第16-37页 |
| ·相关概念界定 | 第16-21页 |
| ·阅读相关概念界定 | 第16-18页 |
| ·课堂提问相关概念界定 | 第18-21页 |
| ·国内外相关研究 | 第21-37页 |
| ·课堂提问相关研究 | 第23-33页 |
| ·提问策略相关研究 | 第33-37页 |
| 第二章 理论基础 | 第37-41页 |
| ·可理解性输入假设 | 第37-38页 |
| ·可理解性输出假设 | 第38-39页 |
| ·互动理论 | 第39-41页 |
| 第三章 研究设计 | 第41-44页 |
| ·研究问题 | 第41页 |
| ·研究对象 | 第41页 |
| ·研究方法 | 第41-43页 |
| ·数据收集与分析过程 | 第43-44页 |
| 第四章 结果与分析 | 第44-76页 |
| ·提问数量及提问类型的比例情况 | 第44-55页 |
| ·提问数量 | 第44-45页 |
| ·展示性问题和参考问题 | 第45-49页 |
| ·语篇阅读提问类型 | 第49-55页 |
| ·提问话语 | 第55-62页 |
| ·教师提问话语的特点 | 第55-56页 |
| ·教师提问话语的调整 | 第56-59页 |
| ·教师提问话语的模式 | 第59-62页 |
| ·提问等待时间 | 第62-64页 |
| ·提问回答的方式 | 第64-68页 |
| ·提问回答的反馈 | 第68-74页 |
| ·英语阅读教师提问策略与学生成绩的关系 | 第74-76页 |
| 第五章 讨论 | 第76-83页 |
| ·提问计划 | 第76-77页 |
| ·提问设计 | 第77-79页 |
| ·提问控制 | 第79-80页 |
| ·提问反馈 | 第80-83页 |
| 结语 | 第83-88页 |
| 1. 主要发现 | 第83-85页 |
| 2. 研究启示 | 第85-86页 |
| 3. 研究不足 | 第86页 |
| 4. 研究展望 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-95页 |
| 附录一 调查问卷 | 第95-98页 |
| 附录二 教师访谈问题 | 第98-99页 |
| 附录三 课堂实录文本 | 第99-133页 |
| 致谢 | 第133-134页 |
