| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| 一、选题的目的与意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-9页 |
| 三、论文写作的研究思路及可行性论证 | 第9-10页 |
| 四、研究方法及创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 马克思主义集中教育活动的基本理论 | 第11-25页 |
| 一、集中教育活动的概论 | 第11-14页 |
| (一) 集中教育活动的内涵 | 第11-12页 |
| (二) 集中教育活动的本质 | 第12-13页 |
| (三) 集中教育活动的特征 | 第13-14页 |
| 二、集中教育活动的理论依据 | 第14-23页 |
| (一) 集中教育活动的哲学基础 | 第14-17页 |
| (二) 集中教育活动的多学科理论依据 | 第17-19页 |
| (三) 经典作家关于集中教育活动的相关论述 | 第19-23页 |
| 三、开展集中教育活动的原则与方法 | 第23-25页 |
| (一) 开展集中教育活动的原则 | 第23页 |
| (二) 开展集中教育活动的方法 | 第23-25页 |
| 第三章 新世纪全党集中教育活动概述 | 第25-42页 |
| 一、以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育活动 | 第25-29页 |
| (一) 开展“讲学习、讲政治、讲正气”教育活动的背景与主题 | 第25-26页 |
| (二) “讲学习、讲政治、讲正气”教育活动的开展与实施过程 | 第26-27页 |
| (三) “三个代表”思想的提出与"讲学习、讲政治、讲正气"教育活动的实践成果 | 第27-29页 |
| 二、以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动 | 第29-36页 |
| (一) 开展保持共产党员先进性教育活动的背景与主题 | 第29-31页 |
| (二) “三个代表”重要思想的贯彻与保持党员先进性教育活动的开展 | 第31-32页 |
| (三) 保持党员先进性教育活动的实施过程与实践成果 | 第32-36页 |
| 三、学习实践科学发展观教育活动 | 第36-42页 |
| (一) 实践科学发展观活动开展的背景与主题 | 第36-37页 |
| (二) 科学发展观的提出与学习实践活动的展开 | 第37-39页 |
| (三) 科学发展观活动的实施过程与实践成果 | 第39-42页 |
| 第四章 全党集中教育活动的历史地位与经验启示 | 第42-51页 |
| 一、全党集中教育活动的历史地位 | 第42-46页 |
| (一) 集中教育活动创新了党的理论建设 | 第42-43页 |
| (二) 集中教育活动发展了学习型政党的建设 | 第43-44页 |
| (三) 集中教育活动促进了马克思主义中国化、时代化、大众化 | 第44-45页 |
| (四) 集中教育活动推动了思想成果向物质成果的转化 | 第45-46页 |
| 二、开展集中教育活动的经验启示 | 第46-51页 |
| (一) 集中教育活动要抓住开展的有机时机 | 第46-47页 |
| (二) 集中教育活动要创新活动的教育模式 | 第47-49页 |
| (三) 集中教育活动要把握活动的举办规律 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 个人简介与科研情况 | 第55页 |
