我国中小学校危机事件的应对策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第8页 |
| (二) 研究的意义与研究的方法 | 第8-9页 |
| 1、研究的理论意义 | 第8页 |
| 2、研究的实践意义 | 第8-9页 |
| (三) 本文的研究的主要内容 | 第9页 |
| (四) 文献综述研究现状 | 第9-14页 |
| 1、危机事件的界定和分类 | 第9-11页 |
| 2、国内外危机事件的研究成果 | 第11-14页 |
| 第一章 我国中小学校危机事件的分类 | 第14-25页 |
| ·行为心理类的危机事件 | 第14-16页 |
| ·教学过程中行为不当引发的危机事件举例 | 第14-16页 |
| ·师生由于心理问题引发的危机事件举例 | 第16页 |
| ·管理缺失类的危机事件 | 第16-20页 |
| ·校车类的危机事件举例 | 第16-17页 |
| ·食品类的危机事件举例 | 第17-18页 |
| ·踩踏类的危机事件举例 | 第18页 |
| ·实验类的危机事件举例 | 第18-20页 |
| ·偶发事件类的危机事件 | 第20-23页 |
| ·自然灾害类的危机事件举例 | 第20-21页 |
| ·情绪失控类的危机事件举例 | 第21-22页 |
| ·校园暴力类的危机事件举例 | 第22-23页 |
| ·其它原因类的危机事件 | 第23-25页 |
| ·学校自身原因类的危机事件举例 | 第23页 |
| ·社会原因类的危机事件举例 | 第23-25页 |
| 第二章 我国中小学校危机事件产生的原因 | 第25-34页 |
| ·我国中小学危机事件产生原因的理论性探讨 | 第25-28页 |
| ·社会方面 | 第26-27页 |
| ·字校方面 | 第27页 |
| ·师生方面 | 第27-28页 |
| ·行为心理类的危机事件产生的原因 | 第28-30页 |
| ·教学过程中行为不当引发的危机事件产生的原因 | 第28-30页 |
| ·师生由于心理问题引发的危机事件产生的原因 | 第30页 |
| ·管理缺失类的危机事件产生的原因 | 第30页 |
| ·偶发事件类的危机事件产生的原因 | 第30-32页 |
| ·自然灾害类的危机事件产生的原因 | 第31页 |
| ·情绪失控类的危机事件产生的原因 | 第31-32页 |
| ·校园暴力类的危机事件产生的原因 | 第32页 |
| ·其它原因类的危机事件产生的原因 | 第32-34页 |
| ·学校自身原因类的危机事件产生的原因 | 第32-33页 |
| ·社会原因类的危机事件产生的原因 | 第33-34页 |
| 第三章 我国中小学校危机事件的应对策略 | 第34-55页 |
| ·行为心理类的危机事件的应对策略 | 第34-38页 |
| ·教学过程中行为不当引发的危机事件的应对策略 | 第34-37页 |
| ·师生由于心理问题引发的危机事件的应对策略 | 第37-38页 |
| ·管理缺失类的危机事件的应对策略 | 第38-41页 |
| ·校车类的危机事件的应对策略 | 第38-39页 |
| ·食品类的危机事件的应对策略 | 第39-40页 |
| ·踩踏类的危机事件的应对策略 | 第40-41页 |
| ·实验类的危机事件的应对策略 | 第41页 |
| ·偶发事件类的危机事件的应对策略 | 第41-45页 |
| ·自然灾害类的危机事件的应对策略 | 第41-42页 |
| ·情绪失控类的危机事件的应对策略 | 第42-44页 |
| ·校园暴力类的危机事件的应对策略 | 第44-45页 |
| ·其它原因类的危机事件的应对策略 | 第45-46页 |
| ·学校自身原因类的危机事件的应对策略 | 第45页 |
| ·社会原因类的危机事件的应对策略 | 第45-46页 |
| ·中小学校危机事件的整体应对策略探析 | 第46-55页 |
| ·制定预案,遇事不乱 | 第46-50页 |
| ·及时控制事态发展,防止事件恶化 | 第50-51页 |
| ·找到问题症结和关键 | 第51-52页 |
| ·处理好各方关系 | 第52-53页 |
| ·应对策略的相关具体措施 | 第53-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| (一) 对本文主要观点进行概括 | 第55页 |
| (二) 有待深入解决的学校危机管理新问题 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
