| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究的背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究的对象和内容 | 第12页 |
| ·本文研究的对象 | 第12页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究的方法及框架 | 第15-16页 |
| ·本文研究的方法 | 第15页 |
| ·研究框架 | 第15-16页 |
| ·基本概念解析 | 第16-19页 |
| ·文脉起源 | 第16-17页 |
| ·校园文脉 | 第17页 |
| ·校园文化与校园景观 | 第17-19页 |
| 2 校园景观及其特殊文化内涵 | 第19-28页 |
| ·校园景观概述 | 第19-25页 |
| ·景观 | 第19-20页 |
| ·校园景观诠释 | 第20-21页 |
| ·校园景观的构成要素 | 第21-25页 |
| ·校园景观的特殊文化内涵 | 第25-27页 |
| ·深沉高雅的文化底蕴 | 第25-26页 |
| ·潜移默化的教育内涵 | 第26-27页 |
| ·轻松幽默的娱乐氛围 | 第27页 |
| ·循序渐进的感染传承 | 第27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 3 美国高校校园景观空间发展的历史变迁及特点 | 第28-39页 |
| ·美国高校校园景观空间发展的历史变迁 | 第28-37页 |
| ·方院封闭式——早期大学校园空间环境 (十八世纪中期以前) | 第28-32页 |
| ·对称开放式——近代美国大学校园发展(18 世纪中—20 世纪初) | 第32-35页 |
| ·功能与交流——现代大学校园空间环境 (20 世纪初至 70 年代) | 第35页 |
| ·个性多样化——当代大学校园空间环境(二十世纪 70 年代后) | 第35-37页 |
| ·多元化发展下的美国高校校园景观文化特点 | 第37页 |
| ·本章小结 | 第37-39页 |
| 4 文脉思想下的美国高校校园景观文化传承与发展 | 第39-53页 |
| ·文脉思想在美国高校校园景观中的传承 | 第39-50页 |
| ·历史文脉的回归 | 第39-44页 |
| ·地域精神文化的传承 | 第44-46页 |
| ·校园文化的个性展现 | 第46-48页 |
| ·生态理念的延续 | 第48-50页 |
| ·基于文脉思想的特色校园景观文化发展理念 | 第50-52页 |
| ·动态的设计思想 | 第50-51页 |
| ·有机的生长理论 | 第51页 |
| ·文脉主要传承思想 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 5 美国高校文脉演进下典型特色的校园景观文化阐释 | 第53-63页 |
| ·美国高校校园景观文化在文脉演进下典型特征 | 第53-57页 |
| ·生态自然----共生与再生的结合 | 第53-54页 |
| ·开放聚合----校园与社会的融合 | 第54-55页 |
| ·多元统一----空间与功能的统一 | 第55-56页 |
| ·文化鲜明----艺术与个性的表达 | 第56-57页 |
| ·特色的校园景观文化在美国高校中的展现 | 第57-62页 |
| ·具有文化意蕴的教堂建筑 | 第57页 |
| ·独具精神内涵的墓地景观 | 第57-58页 |
| ·开放自由的景观风格展现 | 第58-59页 |
| ·融入体育文化的校园景观 | 第59页 |
| ·展现独特文化的校徽文脉 | 第59-61页 |
| ·独具人文关怀的室外设施 | 第61-62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 6 美国高校校园景观文化传承、更新下的思考 | 第63-68页 |
| ·因校制宜的特色景观成为当今校园文化延续的新趋势 | 第63-64页 |
| ·校园荣誉感的培养为我国高校所缺乏 | 第64-65页 |
| ·生物多样性景观设计成为当今校园发展的重要目标 | 第65-66页 |
| ·探索具有本国特色的发展道路 | 第66-67页 |
| ·尊重历史文化与校园文脉的延续 | 第67页 |
| ·本章小结 | 第67-68页 |
| 7 结论 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74页 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第74页 |
