| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| （一） 理论意义 | 第9-10页 |
| （二） 实践意义 | 第10页 |
| 三、本文研究的目的及内容 | 第10-12页 |
| 四、本文的技术路线及研究方法 | 第12-13页 |
| （一） 研究的技术路线 | 第12页 |
| （二） 研究方法 | 第12-13页 |
| 五、本研究的创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第14-21页 |
| 一、组织学习理论 | 第14-17页 |
| （一） 组织学习的定义 | 第14-15页 |
| （二） 组织学习的过程 | 第15-17页 |
| 二、竞争优势与持续竞争优势 | 第17-21页 |
| （一） 竟争优势的内涵 | 第17-18页 |
| （二） 持续竞争优势 | 第18-19页 |
| （三） 持续竞争优势的来源 | 第19-21页 |
| 第三章 企业持续竞争优势的培育路径：组织学习 | 第21-33页 |
| 一、竞争优势的获取 | 第21-26页 |
| （一） 竞争优势的直接来源及媒介：关键资源 | 第22-23页 |
| （二） 核心能力（竞争力）与竞争优势 | 第23-25页 |
| （三） 市场驱动（顾客导向）战略与竞争优势 | 第25-26页 |
| 二、一个简单的数学模型 | 第26-29页 |
| 三、组织学习的作用及企业持续竞争优势的生成过程 | 第29-33页 |
| （一） 组织学习的作用 | 第29-30页 |
| （二） 理论的拓展暨企业持续竞争优势的生成过程 | 第30-33页 |
| 第四章 研究设计 | 第33-40页 |
| 一、问卷设计 | 第33-38页 |
| （一） 变量的度量 | 第34页 |
| （二） 被解释变量 | 第34-35页 |
| （三） 解释变量 | 第35-38页 |
| （四） 控制变量 | 第38页 |
| 二、样本构成 | 第38-39页 |
| 三、主要分析方法 | 第39-40页 |
| 第五章 数据分析 | 第40-47页 |
| 一、信度和效度检验 | 第40-43页 |
| （一） 被解释变量 | 第41-42页 |
| （二） 解释变量 | 第42-43页 |
| 二、多重共线性、序列相关和异方差检验 | 第43-44页 |
| （一） 多重共线性 | 第43页 |
| （二） 序列相关 | 第43-44页 |
| （三） 异方差 | 第44页 |
| 三、模型回归分析结果 | 第44-47页 |
| 第六章 基于组织学习视角的企业持续竞争优势的培育战略路径 | 第47-51页 |
| 一、构建组织学习的学习机制 | 第47-48页 |
| 二、构建组织学习的动力机制 | 第48-50页 |
| 三、构建组织学习的匹配机制 | 第50-51页 |
| 第七章 研究总结与展望 | 第51-56页 |
| 一、本研究主要结论 | 第51-53页 |
| 二、本研究的主要贡献 | 第53-55页 |
| 三、本研究的不足与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录1：企业持续竞争优势调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录2: 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第62-63页 |
| 一、发表论文 | 第62页 |
| 二、主持参与课题 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |