| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 选题的意义、研究价值 | 第10-14页 |
| ·选题的依据 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·中等职业学校体育与健康课程教学现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-14页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| ·概念的界定 | 第14-17页 |
| ·职业教育与普通教育 | 第14-15页 |
| ·体育与健康课程与体育与健康教学 | 第15-16页 |
| ·职业学校与普通高中体育与健康课程教学区别与联系 | 第16-17页 |
| ·职业学校体育与健康课程教学的研究现状 | 第17-22页 |
| ·贯彻健康第一指导思想，把握体育课程的本质属性 | 第17-18页 |
| ·突出学生的主体地位，重视发挥教师的主导作用 | 第18页 |
| ·构建民主和谐的师生关系，营造生动活泼的教学氛围 | 第18页 |
| ·课程教材的设置与建设，重视体育课程资源的开发利用 | 第18-19页 |
| ·对多元化的体育学习评价进行了探索性的尝试 | 第19页 |
| ·对体育与健康教学模式的研究 | 第19-20页 |
| ·对中职体育与健康课程工具性、应用性的研究 | 第20页 |
| ·从文化课、专业课、技能课之间的关系角度，研究文化课程的独立性 | 第20-21页 |
| ·体育课程与教学的研究成果 | 第21-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-23页 |
| ·访谈法 | 第23页 |
| ·数据统计 | 第23-24页 |
| 4 研究结果与分析 | 第24-41页 |
| ·体育与健康课程教学中学生现状的调查研究与分析 | 第24-33页 |
| ·对学生学习体育与健康课程态度的调查分析 | 第24-25页 |
| ·对学生学习体育与健康课程动机的调查分析 | 第25-26页 |
| ·对学生学习体育与健康课程内容选择的调查分析 | 第26-29页 |
| ·对学生体育与健康课程学习状况的调查分析 | 第29-32页 |
| ·对学生关于体育与健康课程考核与评价认可度的调查分析 | 第32页 |
| ·对学生关于提高体育与健康教学质量举措的调查分析 | 第32-33页 |
| ·体育与健康课程教学教师现状的调查研究 | 第33-41页 |
| ·关于教师对新课程改革实施的情况调查分析 | 第33-35页 |
| ·关于教师对培养目标实现的情况调查分析 | 第35-36页 |
| ·关于教师对教材内容和安排的情况调查分析 | 第36-37页 |
| ·关于教师对运用教学评价的情况调查分析 | 第37-38页 |
| ·关于教师参加新课程改革相关培训的情况调查分析 | 第38-39页 |
| ·关于教师对影响新课程改革的因素调查分析 | 第39-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-44页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·建议 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 学习期间的研究成果 | 第52页 |
