我国高校农业推广模式研究--以西北农林科技大学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景、目的与意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究思路、方法 | 第9-10页 |
| ·国内外研究动态 | 第10-11页 |
| ·本文可能的创新 | 第11-13页 |
| 第二章 农业推广模式研究的相关理论基础 | 第13-17页 |
| ·农业推广的概念 | 第13-14页 |
| ·农业推广模式研究的相关理论基础 | 第14-17页 |
| ·技术成果的扩散原理 | 第14页 |
| ·技术成果的传播原理 | 第14-15页 |
| ·技术推广的效益最大化原理 | 第15页 |
| ·技术授受主体及技术推广地域上的内在相似性原理 | 第15-16页 |
| ·技术授受主体之间的良性沟通原理 | 第16-17页 |
| 第三章 高校典型农业推广模式 | 第17-28页 |
| ·农业推广备受世界各国重视 | 第17-18页 |
| ·国外高校典型农业推广模式特点——以美国大学为例 | 第18-22页 |
| ·经费来源 | 第18页 |
| ·经费管理 | 第18-19页 |
| ·人员管理 | 第19页 |
| ·科研、推广业务工作开展 | 第19-20页 |
| ·美国大学农业推广体系的启示 | 第20-22页 |
| ·我国高校农业典型推广模式 | 第22-25页 |
| ·河北农业大学——“太行山之路”模式 | 第22-23页 |
| ·东北农业大学——“科技在线”模式 | 第23-24页 |
| ·南京农业大学——“科技大篷车”模式 | 第24-25页 |
| ·我国高校农业科技推广面临的问题 | 第25-28页 |
| ·农业推广资金渠道单一 | 第25页 |
| ·基层农技推广力量薄弱 | 第25-26页 |
| ·农民的教育文化水平较低 | 第26页 |
| ·农民增产与增收矛盾突出 | 第26-27页 |
| ·科技推广与农户需求错位 | 第27-28页 |
| 第四章 西北农林科技大学农业推广模式实证分析 | 第28-41页 |
| ·西北农林科技大学农业推广模式案例分析 | 第28-36页 |
| ·推广机构主导型 | 第28-30页 |
| ·科技项目带动型 | 第30-33页 |
| ·市场引导型 | 第33-36页 |
| ·西北农林科技大学推广模式的优势经验 | 第36-39页 |
| ·创新了科技推广管理运行机制 | 第36页 |
| ·提高了农民科技文化素质 | 第36-37页 |
| ·实现了农民增产增收 | 第37页 |
| ·加强了科技推广与农户需求的衔接 | 第37-38页 |
| ·支撑了学校的人才培养 | 第38页 |
| ·增强了科研与持续创新能力 | 第38-39页 |
| ·西北农林科技大学推广模式不足 | 第39-41页 |
| ·试验示范功能有待完善 | 第39页 |
| ·推广专家与地方农技骨干合作需要加强 | 第39-40页 |
| ·与地方政府的广泛合作有待深化 | 第40页 |
| ·试验站运行管理体制和机制需要理顺和完善 | 第40-41页 |
| 第五章 完善高校农业推广模式的对策建议 | 第41-45页 |
| ·多渠道筹措农业推广经费 | 第41页 |
| ·建立农民培训教育体系 | 第41-42页 |
| ·健全农业科技推广服务体系 | 第42-43页 |
| ·加强区域特色产品的科技示范 | 第43页 |
| ·实行项目首席专家负责制 | 第43-44页 |
| ·完善农业推广激励机制 | 第44-45页 |
| 第六章 结论 | 第45-47页 |
| ·本文研究的结果 | 第45页 |
| ·本文问题和讨论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |
