一位初中学业不良学生的个案研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 第一节 研究缘起、目的和意义 | 第10-12页 |
| 第二节 研究问题和方法 | 第12-17页 |
| 第三节 文献综述 | 第17-27页 |
| 一. 国内外学业不良研究的历程 | 第17-19页 |
| 二. 学业不良概念界定 | 第19-21页 |
| 三. 学业不良成因及干预的相关研究综述 | 第21-27页 |
| 第二章 当前故事 | 第27-39页 |
| 第一节 眼前的小轩 | 第27-32页 |
| 一. 课上状态——睡觉,无精打采 | 第27-29页 |
| 二. 重要他人眼中的案主 | 第29-32页 |
| 第二节 老师和家长所采取的干预措施及成效 | 第32-39页 |
| 一. 初一老师所采取的干预措施及成效 | 第32-36页 |
| 二. 实际转化中老师面临的困难 | 第36-38页 |
| 三. 家长所采取的干预措施及成效 | 第38-39页 |
| 第三章 背后故事 | 第39-47页 |
| 第一节 学习习惯的养成故事 | 第39-43页 |
| 一. 懒惰成为"清福" | 第39-40页 |
| 二. 聪明成为"利器" | 第40页 |
| 三. "读,写,背,默"——"无趣"的学习方法 | 第40-41页 |
| 四. 体验"被管制"到"放纵"的学校生活 | 第41-42页 |
| 五. 小结 | 第42-43页 |
| 第二节 父母、老师、小轩之间的故事 | 第43-47页 |
| 一. 父母和老师"踢皮球" | 第43-44页 |
| 二. 小轩对老师、父母和自己的评价 | 第44-47页 |
| 第四章 教育对策 | 第47-54页 |
| 一. 案主具有的特点 | 第47页 |
| 二. 案主学业不良的原因及其之间的关系 | 第47-50页 |
| 三. 尝试解决办法 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
