高校网络教学中的协作学习研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、研究背景与目的 | 第7-8页 |
| 二、研究思路 | 第8页 |
| 三、研究方法 | 第8-9页 |
| 四、研究成果 | 第9-10页 |
| 第一章 高校网络教学的现状及存在的问题 | 第10-14页 |
| 第一节 高校网络教学的现状 | 第10-11页 |
| 一、国外高校网络教学发展现状 | 第10-11页 |
| 二、我国高校网络教学现状 | 第11页 |
| 第二节 国内高校网络教学中存在的问题 | 第11-14页 |
| 第二章 网络协作学习的理论基础 | 第14-22页 |
| 第一节 网络协作学习的含义 | 第14-17页 |
| 一、协作学习的概念 | 第14-15页 |
| 二、CSCL与WBCL | 第15-16页 |
| 三、网络协作学习要素 | 第16-17页 |
| 第二节 网络协作学习的理论基础 | 第17-22页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第17-19页 |
| 二、社会文化理论 | 第19-20页 |
| 三、动机理论 | 第20页 |
| 四、群体动力学理论 | 第20-22页 |
| 第三章 高校网络教学中的协作学习活动设计 | 第22-30页 |
| 第一节 网络协作学习支持环境的选择 | 第22-23页 |
| 第二节 网络协作学习活动的设计 | 第23-30页 |
| 一、学习者特征分析 | 第23-24页 |
| 二、学习内容的设计 | 第24-26页 |
| 三、建立小组协作结构 | 第26-27页 |
| 四、协作学习环境的创设 | 第27页 |
| 五、教师的指导 | 第27-28页 |
| 六、协作学习效果评价的设计 | 第28-29页 |
| 七、协作学习活动案例 | 第29-30页 |
| 第四章 高校网络教学中的协作学习模式 | 第30-35页 |
| 第一节 网络协作学习模式 | 第30-33页 |
| 一、网络协作学习模式 | 第30-31页 |
| 二、网络协作学习模式分类 | 第31-33页 |
| 第二节 学生团队学习模式 | 第33-35页 |
| 第五章 高校网络教学中协作学习的实践研究 | 第35-41页 |
| 第一节 高校网络教学中的协作学习案例 | 第35-38页 |
| 一、课程准备 | 第35-36页 |
| 二、课程实施 | 第36-38页 |
| 第二节 效果分析 | 第38-41页 |
| 一、学生协作学习态度调查 | 第38-39页 |
| 二、交互质量分析 | 第39-41页 |
| 第六章 研究与思考 | 第41-47页 |
| 第一节 有关网络协作学习模式的思考 | 第41-43页 |
| 一、分组策略 | 第41-42页 |
| 二、团队奖励的确定 | 第42页 |
| 三、帮助学生掌握社会交往技能的策略 | 第42-43页 |
| 第二节 社会网络分析 | 第43-47页 |
| 一、社会网络分析 | 第43-44页 |
| 二、社会网络分析与网络学习 | 第44-45页 |
| 三、小组协作结构分析 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 一、总结 | 第47页 |
| 二、展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 附录一 网络协作学习小组绩效评价量规 | 第51页 |
| 附录二 知识建构的分类与标志 | 第51-53页 |
| 附录三 小组概况表 | 第53-54页 |
| 附录四 成员派系图 | 第54页 |
| 附录五 中心性测量结果 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
