| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 一、研究的意义 | 第6-7页 |
| 二、文献综述 | 第7-8页 |
| 三、研究方法 | 第8页 |
| 四、研究框架 | 第8页 |
| 五、创新之处 | 第8-10页 |
| 一、前概念、建构主义理论及其与学生学习的关系 | 第10-26页 |
| （一） 前概念的内涵及特征 | 第10-13页 |
| （二） 课程设计与建构主义理论 | 第13-19页 |
| （三） 前概念对学生学习的影响的表现及原因分析 | 第19-26页 |
| 二、对高中生思想政治课前概念的收集与分析 | 第26-32页 |
| （一） 获得前概念的方法 | 第26-28页 |
| （二） 高中思想政治课前概念的收集 | 第28-29页 |
| （三） 高中思想政治课前概念的分析 | 第29-32页 |
| 三、依托前概念建构高中思想政治课程 | 第32-37页 |
| （一） 依托前概念进行高中思想政治课教学的个案分析 | 第32-35页 |
| （二） 前概念影响下高中思想政治课程建构要点 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |