| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 1.前言 | 第9-16页 |
| ·选题依据 | 第9-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| 2.研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·问卷的设计 | 第16页 |
| ·问卷的信度和效度 | 第16-17页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·归纳与演绎推理法 | 第17-18页 |
| 3.研究结果与分析 | 第18-36页 |
| ·普通高校田径运动在体育教学中开展的现状 | 第18-20页 |
| ·普通高校田径教材的现状 | 第18页 |
| ·普通高校田径运动的开展现状 | 第18-19页 |
| ·普通高校田径人才的现状 | 第19-20页 |
| ·普通高校后备田径人才田径知识的现状 | 第19-20页 |
| ·普通高校田径人才数量的现状 | 第20页 |
| ·田径教学开展现状的原因探析 | 第20-33页 |
| ·社会发展原因 | 第20-24页 |
| ·体育文化的融合给高校田径体育教学带来危机 | 第20-21页 |
| ·田径运动在我国的群众基础薄弱,人们参与意识比较淡薄 | 第21-23页 |
| ·田径专业人才的缺乏 | 第23页 |
| ·高等院校的重视程度不高 | 第23-24页 |
| ·教师的原因 | 第24-26页 |
| ·教师的教学方法 | 第24-25页 |
| ·教师安排的负荷量 | 第25-26页 |
| ·考核标准的下降原因 | 第26-27页 |
| ·田径自身方面的原因 | 第27-29页 |
| ·过分注重竞技性忽略了娱乐性、健身性 | 第27-28页 |
| ·技术动作与练习方法相对比较枯燥、单调、乏味 | 第28页 |
| ·教材的重复导致教学的重复 | 第28页 |
| ·脏、累、有一定的危险性 | 第28-29页 |
| ·气候的原因 | 第29页 |
| ·学生运动价值取向转变的原因 | 第29-33页 |
| ·普通高校田径教学走出困境的发展对策 | 第33-36页 |
| ·教育部门应当转变观念,重视田径教学的健身功能 | 第33-34页 |
| ·多运用游戏式教学方法,发展田径的娱乐功能 | 第34-35页 |
| ·创新教学内容,使之向着生活化的方向发展 | 第35页 |
| ·注重教师综合能力的提高 | 第35页 |
| ·建立科学的田径考核标准和教学评价体系 | 第35-36页 |
| 4.结论与建议 | 第36-37页 |
| 5.致谢 | 第37-38页 |
| 6.参考文献 | 第38-39页 |
| 7.附件 | 第39-43页 |