大学生适应不良图式及其与抑郁、自尊关系的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第7-32页 |
| 一、YOUNG适应不良图式的定义 | 第7-17页 |
| 二、图式的来源 | 第17-18页 |
| ·核心情感需要 | 第17页 |
| ·早期生活经历 | 第17-18页 |
| ·情绪气质 | 第18页 |
| 三、图式理论产生的背景 | 第18-22页 |
| ·传统认知行为治疗的局限 | 第18-20页 |
| ·人格问题病人所违反的传统认知行为疗法的假设 | 第20-21页 |
| ·从认知理论到图式理论的演变 | 第21-22页 |
| 四、图式理论的生物学基础 | 第22-25页 |
| ·与恐惧条件作用和创伤有关的大脑网络 | 第23-24页 |
| ·图式模型的生物学机制 | 第24-25页 |
| ·图式疗法的生物学机制 | 第25页 |
| 五、图式理论的核心机制 | 第25-29页 |
| ·有限制的再抚育 | 第25-26页 |
| ·体验技术 | 第26-27页 |
| ·认知技术 | 第27-29页 |
| ·行为模式的打破 | 第29页 |
| 六、适应不良图式的实证研究 | 第29-32页 |
| ·YSQ-LF量表的研究 | 第29-30页 |
| ·YSQ-SP量表的研究 | 第30-32页 |
| 第二部分 问题提出及研究目的和假设 | 第32-33页 |
| 一、现有研究存在的问题 | 第32页 |
| 二、本研究探讨的问题 | 第32页 |
| 三、本研究的研究假设 | 第32-33页 |
| 四、研究目的与意义 | 第33页 |
| 第三部分 量表的修订 | 第33-41页 |
| 一、施测 | 第33-34页 |
| 1、研究样本 | 第33页 |
| 2、测量工具 | 第33-34页 |
| 3、施测过程 | 第34页 |
| 二、试测方法和结果 | 第34页 |
| 三、项目分析 | 第34-37页 |
| 四、量表的信度研究 | 第37-38页 |
| 1、量表的内部一致性信度 | 第37页 |
| 2、量表的重测信度 | 第37-38页 |
| 五、量表的效度研究 | 第38-41页 |
| 1、探索性因素分析 | 第38-39页 |
| 2、各因子之间以及各因子与总分之间的相关 | 第39-40页 |
| 3、验证性因素分析 | 第40页 |
| 4、量表的效标效度 | 第40-41页 |
| 第四部分 不良图式对自尊和抑郁的影响 | 第41-44页 |
| 一、测量工具 | 第41-42页 |
| 1、大学生图式量表修订版(短版) | 第41页 |
| 2、自尊量表 | 第41页 |
| 3、抑郁问卷 | 第41-42页 |
| 二、回归分析 | 第42-44页 |
| 第五部分 讨论 | 第44-49页 |
| 一、量表的信度 | 第44页 |
| 二、量表的结构效度 | 第44页 |
| 三、量表的效标效度 | 第44-45页 |
| 四、不良图式对抑郁和自尊的影响 | 第45-46页 |
| 五、图式的评估与改变 | 第46-49页 |
| 第六部分 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 问卷附录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
