| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| Chapter One Introduction | 第6-9页 |
| ·The importance of meta-cognitive strategies in learning a second language | 第6-7页 |
| ·Significance of the Length Approach on the use of | 第7-8页 |
| ·Composition of the dissertation | 第8-9页 |
| Chapter Two Literature Review | 第9-25页 |
| ·The definition of meta-cognitive strategies | 第9-14页 |
| ·Meta-cognition | 第9-11页 |
| ·Learning strategies | 第11-13页 |
| ·Meta-cognitive strategies | 第13-14页 |
| ·Studies on the importance of meta-cognitive strategies in learning a second language | 第14-15页 |
| ·The Length Approach | 第15-21页 |
| ·Definition of the Length Approach | 第15-16页 |
| ·Theoretical principles of the Length Approach | 第16-21页 |
| ·Significance of the Length Approach on the use of meta-cognitive strategies | 第21-23页 |
| ·Summary | 第23-25页 |
| Chapter Three The Current Study | 第25-47页 |
| ·The objectives and research questions of the current study | 第25-26页 |
| ·Method | 第26-35页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Instruments | 第26-31页 |
| ·Content and procedures of the experiment | 第31-35页 |
| ·Results and analysis | 第35-45页 |
| ·Results and analysis of questionnaire data | 第35-36页 |
| ·Results and analysis of subjects’self-reports data | 第36-42页 |
| ·Results and analysis of interview data | 第42-44页 |
| ·Summary | 第44-45页 |
| ·Discussion | 第45-47页 |
| Chapter Four Conclusions | 第47-49页 |
| ·Summary of the findings | 第47页 |
| ·Implications and future research | 第47-49页 |
| Acknowledgements | 第49-50页 |
| References | 第50-53页 |
| Appendix A | 第53-54页 |
| Appendix B | 第54-55页 |
| Appendix C | 第55-56页 |
| Appendix D | 第56-58页 |
| Appendix E | 第58-59页 |
| Appendix F | 第59-60页 |
| Appendix G | 第60-62页 |
| Appendix H | 第62-64页 |
| Appendix I | 第64-66页 |
| Appendix J | 第66-68页 |
| Appendix K | 第68-69页 |
| Appendix L | 第69-70页 |
| Appendix M | 第70-71页 |
| Appendix N | 第71页 |
