| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 导论 | 第9-13页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·文献回顾 | 第9-12页 |
| ·国外文献回顾 | 第9-10页 |
| ·国内文献回顾 | 第10-12页 |
| ·研究的基本方法和论文框架 | 第12页 |
| ·基本方法 | 第12页 |
| ·论文框架 | 第12页 |
| ·论文的创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 大学生犯罪的现状 | 第13-18页 |
| ·大学生犯罪的总体状况 | 第13页 |
| ·大学生犯罪特征 | 第13-16页 |
| ·主体特征 | 第13-14页 |
| ·类型特征 | 第14-15页 |
| ·手段特征 | 第15-16页 |
| ·动机特征 | 第16页 |
| ·大学生犯罪的严重后果 | 第16-18页 |
| ·微观方面 | 第16页 |
| ·宏观方面 | 第16-18页 |
| 第二章 大学生犯罪的多学科解析 | 第18-48页 |
| ·大学生犯罪的社会学解析 | 第18-23页 |
| ·社会控制理论概述 | 第18页 |
| ·组织控制与大学生犯罪 | 第18-19页 |
| ·制度控制与大学生犯罪 | 第19-21页 |
| ·文化控制与大学生犯罪 | 第21-23页 |
| ·大学生犯罪的社会心理学解析 | 第23-30页 |
| ·侵犯行为的理论概述 | 第23-26页 |
| ·厌恶事件与大学生犯罪 | 第26-27页 |
| ·侵犯线索与大学生犯罪 | 第27页 |
| ·不良媒体影响与大学生犯罪 | 第27-30页 |
| ·个人因素与大学生犯罪 | 第30页 |
| ·大学生犯罪的人格心理学解析 | 第30-39页 |
| ·人格障碍概述 | 第31-32页 |
| ·强迫型人格与大学生犯罪 | 第32-33页 |
| ·偏执型人格与大学生犯罪 | 第33-34页 |
| ·分裂型人格与大学生犯罪 | 第34-35页 |
| ·反社会型人格与大学生犯罪 | 第35-36页 |
| ·攻击型人格与大学生犯罪 | 第36-37页 |
| ·癔症型人格与大学生犯罪 | 第37-38页 |
| ·焦虑(回避)型人格与大学生犯罪 | 第38-39页 |
| ·大学生犯罪的被害人学解析 | 第39-48页 |
| ·被害人的概念及分类 | 第39-40页 |
| ·被害人因素的理论基础 | 第40页 |
| ·大学生被害人的现状及特点 | 第40-48页 |
| 第三章 预防大学生犯罪的教育对策 | 第48-60页 |
| ·全社会的教育预防对策 | 第48-50页 |
| ·正确发挥政府功能，树立良好的政府形象 | 第48页 |
| ·加强社会道德建设，净化社会风气 | 第48-49页 |
| ·加强对社会传媒的管理，发挥传媒的积极作用 | 第49-50页 |
| ·学校的教育预防对策 | 第50-54页 |
| ·完善大学生道德教育，提高大学生思想道德素质 | 第50页 |
| ·深化大学生的法制教育，培养大学生的法律意识 | 第50-51页 |
| ·普及大学生的心理教育，改善大学生心里素质 | 第51页 |
| ·增加大学生性教育内容，培养大学生树立正确的性道德观念 | 第51-52页 |
| ·加强安全教育，提高大学生的被害预防意识 | 第52页 |
| ·提高学校管理水平 | 第52-54页 |
| ·家庭的教育预防对策 | 第54-56页 |
| ·要注重对大学生进行品德教育 | 第54-55页 |
| ·要重视家庭情感抚慰功能 | 第55页 |
| ·提高家长的素质 | 第55-56页 |
| ·重视家庭和学校的沟通 | 第56页 |
| ·大学生自我教育的预防对策 | 第56-60页 |
| ·确立适合自身的追求目标 | 第56-57页 |
| ·正确对待学习、生活和就业等方面的压力 | 第57页 |
| ·学会自我调适、有效疏导不良心理及情绪 | 第57页 |
| ·建立良好的人际关系 | 第57-58页 |
| ·正确对待网络,合理安排时间 | 第58页 |
| ·提高自身的意志力 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第66-67页 |