| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 1 引言 | 第13-15页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-22页 |
| ·国外运动技能教学研究现状 | 第15-17页 |
| ·有效教学研究 | 第15-16页 |
| ·运动技能教学研究 | 第16-17页 |
| ·国内运动技能教学研究现状 | 第17-22页 |
| ·有效教学研究 | 第17-20页 |
| ·运动技能教学的研究 | 第20-22页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第22-26页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-26页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25页 |
| ·数理统计分析法 | 第25-26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-50页 |
| ·太原市初中运动技能教学活动现状 | 第26-36页 |
| ·初中体育教师担任运动技能教学任务情况 | 第26页 |
| ·初中运动技能教学组织形式情况 | 第26-27页 |
| ·初中运动技能教学过程中师生间形成的关系 | 第27-28页 |
| ·初中运动技能教学使用评价方式情况 | 第28-29页 |
| ·开展运动技教学的主要目的情况 | 第29-30页 |
| ·运动技能教学项目设置情况 | 第30-31页 |
| ·初中运动技能使用教学方法情况 | 第31-32页 |
| ·体育教师对运动技能领域目标内容的重视情况 | 第32-34页 |
| ·运动技能教学效果 | 第34-36页 |
| ·体育教师对运动技能有效教学的认识情况 | 第36-45页 |
| ·对相关概念的认识情况 | 第36-39页 |
| ·对运动技能有效教学指标与标准的认识情况 | 第39-42页 |
| ·对优化运动技能有效教学的策略与方法的认识情况 | 第42-45页 |
| ·太原市初中体育教师对三种有效教学方法的使用情况及分析 | 第45-47页 |
| ·"先教后学"的教学方法的使用情况及分析 | 第45页 |
| ·"先学后教"的教学方法的使用情况及分析 | 第45-46页 |
| ·"有意义教学法"的使用情况及分析 | 第46-47页 |
| ·太原市初中运动技能有效教学的影响因素 | 第47-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-51页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 个人简况及联系方式 | 第62-64页 |