| 内容提要 | 第1-8页 |
| 导言 | 第8-11页 |
| 第一章 当代中国高等教育转型的问题与争论 | 第11-31页 |
| 一、改革开放以来中国高等教育的转型历程 | 第12-16页 |
| （一） 计划经济条件下中国高等教育模式的特征 | 第12-13页 |
| （二） 改革开放以来中国高等教育的转型态势 | 第13-16页 |
| 二、全球化背景下高等教育的发展趋势 | 第16-24页 |
| （一） 由单一化办学模式向多元化办学模式转变 | 第17-18页 |
| （二） 由单科性大学向多学科综合性大学转变 | 第18-19页 |
| （三） 由以科学教育为主向人文教育与科学教育相结合转变 | 第19-20页 |
| （四） 由单纯培养人才和科学研究到全面服务社会的产学研相结合的方向转变 | 第20-21页 |
| （五） 由最初的精英教育向大众化教育、普及化教育、终身化教育转变 | 第21-22页 |
| （六） 由立足国内的封闭型教育模式向国际化的开放型教育模式转变 | 第22-24页 |
| 三、中国高等教育转型的困惑与争论 | 第24-31页 |
| （一） 关于高等教育市场化的问题与争论 | 第24-26页 |
| （二） 关于高等教育行政化的问题与争论 | 第26-29页 |
| （三） 关于高等教育自主性的问题与争论 | 第29-31页 |
| 第二章 西方教育哲学的理念矛盾 | 第31-59页 |
| 一、人文主义与功利主义的教育理念矛盾 | 第31-40页 |
| （一） 人文主义教育理念的历史发展及其主要特征 | 第31-35页 |
| （二） 功利主义教育理念的发展历程及其主要特征 | 第35-38页 |
| （三） 人文主义与功利主义教育理念的冲突与融合 | 第38-40页 |
| 二、“认识论”导向与“政治论”导向的教育理念矛盾 | 第40-48页 |
| （一） “认识论”导向的高等教育哲学观 | 第41-42页 |
| （二） “政治论”导向的高等教育哲学观 | 第42-43页 |
| （三） “认识论”与“政治论”教育理念的矛盾与和解 | 第43-48页 |
| 三、个人本位论与社会本位论的教育理念矛盾 | 第48-59页 |
| （一） 个人本位论的教育理念 | 第48-52页 |
| （二） 社会本位论的教育理念 | 第52-55页 |
| （三） 个人本位论与社会本位论教育理念的对立与统一 | 第55-59页 |
| 第三章 马克思主义教育哲学观 | 第59-84页 |
| 一、马克思主义教育本质论 | 第59-66页 |
| （一） 马克思主义关于人的本质理论 | 第59-62页 |
| （二） 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第62-66页 |
| 二、马克思主义教育价值论 | 第66-76页 |
| （一） 马克思主义实践观是教育价值论的指导原则 | 第66-69页 |
| （二） 马克思主义教育价值论的内容 | 第69-71页 |
| （三） 马克思主义的教育目的论 | 第71-76页 |
| 三、类哲学视野中的类教育观 | 第76-84页 |
| （一） 从马克思主义哲学角度看类哲学观 | 第76-78页 |
| （二） 类哲学视野中的类教育观 | 第78-81页 |
| （三） 类教育观的当代意义 | 第81-84页 |
| 第四章 中国高等教育转型的矛盾与根源 | 第84-98页 |
| 一、中国高等教育转型的矛盾 | 第84-91页 |
| （一） 人本取向与市场取向的矛盾 | 第84-87页 |
| （二） 精英教育与大众教育的矛盾 | 第87-88页 |
| （三） 教育公平与教育效率的矛盾 | 第88-89页 |
| （四） 学术本位与行政本位的矛盾 | 第89-90页 |
| （五） 教育全球化与本土化的矛盾 | 第90-91页 |
| 二、中国高等教育转型矛盾的根源 | 第91-98页 |
| （一） 市场化逻辑对高等教育的冲击 | 第92-94页 |
| （二） 行政化逻辑对高等教育的冲击 | 第94-98页 |
| 第五章 中国高等教育的理念与制度创新 | 第98-121页 |
| 一、中国高等教育转型矛盾的化解思路 | 第98-102页 |
| （一） 人本取向与市场取向矛盾的化解 | 第98-99页 |
| （二） 大众教育与精英教育矛盾的化解 | 第99-100页 |
| （三） 教育公平与教育效率矛盾的化解 | 第100页 |
| （四） 学术本位与行政本位矛盾的化解 | 第100-101页 |
| （五） 教育全球化与本土化矛盾的化解 | 第101-102页 |
| 二、中国高等教育的和谐发展观 | 第102-112页 |
| （一） 实事求是的指导理念 | 第103-105页 |
| （二） 以人为本的价值理念 | 第105-107页 |
| （三） 循序渐进的改革理念 | 第107-108页 |
| （四） 统筹兼顾的协调理念 | 第108-110页 |
| （五） 高等教育和谐发展观 | 第110-112页 |
| 三、中国高等教育的制度创新 | 第112-121页 |
| （一） 中国高等教育宏观管理体制的创新 | 第112-117页 |
| （二） 中国高等教育微观治理结构的创新 | 第117-121页 |
| 参考文献 | 第121-129页 |
| 攻读博士学位期间发表的学术成果 | 第129-130页 |
| 中文摘要 | 第130-133页 |
| Abstract | 第133-136页 |
