| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 0 前言 | 第9-13页 |
| ·国内外研究进展 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·主要创新点 | 第12-13页 |
| 1 地理课程资源的概念和分类 | 第13-16页 |
| ·地理课程资源的概念 | 第13-14页 |
| ·地理课程资源的分类 | 第14-16页 |
| 2 地理课程资源开发的意义和原则 | 第16-19页 |
| ·地理课程资源开发的意义 | 第16-17页 |
| ·地理课程资源开发的原则 | 第17-19页 |
| 3.地理课程资源开发和利用的途径与方法 | 第19-41页 |
| ·地理教师是首要的课程资源 | 第19-22页 |
| ·学生是重要的课程资源 | 第22-26页 |
| ·文本是必不可少的地理课程资源 | 第26-32页 |
| ·地理教学过程是最宝贵的课程资源 | 第32-35页 |
| ·情境、环境是无限的课程资源 | 第35-41页 |
| 4 地理课程资源创生与整合 | 第41-45页 |
| ·地理课程资源创生与整合的涵义 | 第41-42页 |
| ·地理课程资源创生的方法 | 第42-43页 |
| ·地理课程资源整合的方法 | 第43-45页 |
| 5 地理课程资源开发与利用实例 | 第45-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |