| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 1. 问题的提出与研究的意义 | 第6-7页 |
| 2. 研究的目标与研究的内容 | 第7-9页 |
| 3. 研究的方法与研究的成果 | 第9-11页 |
| 1. 初中物理复习教学策略有效性的理性思索 | 第11-18页 |
| ·有效教学的相关理念 | 第11-16页 |
| ·什么样的教学才是有效的? | 第11-12页 |
| ·“有效教学”概念的内涵与定义 | 第12-14页 |
| ·“有效教学”的核心 | 第14-15页 |
| ·物理课的有效教学标准 | 第15页 |
| ·开展物理有效教学研究的意义 | 第15页 |
| ·影响物理有效教学的因素 | 第15-16页 |
| ·有助于实施初中物理有效复习教学的典型策略 | 第16-18页 |
| 2. 初中物理复习教学策略的区域性调查与分析 | 第18-28页 |
| ·调查方法与过程 | 第18-19页 |
| ·调查数据与分析 | 第19-28页 |
| ·教师开展有效教学的必备条件与现状分析 | 第20-22页 |
| ·关于“初二、初三物理复习课课堂观测表”数据及分析如下 | 第22-28页 |
| 3. 初中物理复习教学策略有效性研究设计 | 第28-31页 |
| ·初中物理复习教学策略有效性初步探究的基本方法与实施措施 | 第28-30页 |
| ·初中物理复习教学策略有效性初步探究的基本内容、基本步骤及总体计划 | 第30-31页 |
| 4. 初中物理复习教学策略有效性初步探究的实践与结果 | 第31-55页 |
| ·初中物理复习教学策略有效性初步探究的课堂教学典型案例剖析 | 第31-50页 |
| ·案例1:《压强、液体压强》—经常性复习案例(一) | 第31-35页 |
| ·案例2:《串联电路特点的认识与应用》—经常性复习案例(二) | 第35-41页 |
| ·案例3:《星期天的物理》—阶段性复习案例 | 第41-50页 |
| ·初中物理复习教学策略有效性初步探究的结果 | 第50-55页 |
| ·初中物理教师应该选用下列有效教学策略进行复习教学 | 第50-53页 |
| ·本课题研究的缺陷与继续研究的方向 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录1 | 第58-59页 |
| 附录2 | 第59-60页 |
| 在读期间教科研成果 | 第60页 |
