| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| ·Origin of the Idea | 第9-11页 |
| ·The Purpose of the Research | 第11-12页 |
| ·The Importance of the Study | 第12-13页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-33页 |
| ·Listening Comprehension | 第14-19页 |
| ·Definition of Listening Comprehension | 第14-15页 |
| ·The Important Role of Listening Comprehension in FL/SL Learning | 第15-16页 |
| ·The Processes of Listening Comprehension | 第16-19页 |
| ·Current Situation in Senior High Schools English Listening and Teaching | 第19-20页 |
| ·A Review of SL/FL Listening Strategy Instruction | 第20-23页 |
| ·Metacognitive Strategy | 第23-33页 |
| ·Definition of Metacognition | 第23-24页 |
| ·Components of Metacognition | 第24页 |
| ·The Relationship between Metacognitive Knowledge and Metacognitive Strategy | 第24-26页 |
| ·Classification of Metacognitive Strategies | 第26-29页 |
| ·Previous Studies of Metacognitive Knowledge in Second Language Listening Comprehension and Listening Training | 第29-33页 |
| Chapter 3 Methodology | 第33-44页 |
| ·Subjects | 第33页 |
| ·Instruments | 第33页 |
| ·Procedures | 第33-44页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第44-48页 |
| ·Results and Data Analysis | 第44-46页 |
| ·Discussions | 第46-48页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第48-51页 |
| ·Summary | 第48页 |
| ·Limitations | 第48-49页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第49-51页 |
| Bibliography | 第51-54页 |
| Appendices | 第54-56页 |
