微格教学与物理师范生基本教学技能培养的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 综述 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-14页 |
| ·技能的一般概念 | 第11页 |
| ·教学技能的含义及特点 | 第11-12页 |
| ·微格教学与教学技能 | 第12-14页 |
| 第二章 中学物理教学技能研究 | 第14-57页 |
| ·教学技能的结构、特征和分类 | 第14-16页 |
| ·教学技能的结构 | 第14页 |
| ·教学技能的特征 | 第14页 |
| ·教学技能的分类 | 第14-16页 |
| ·基本教学技能 | 第16-57页 |
| ·教学设计技能 | 第16-21页 |
| ·导入技能 | 第21-26页 |
| ·讲授技能 | 第26-32页 |
| ·提问技能 | 第32-39页 |
| ·演示技能 | 第39-43页 |
| ·强化技能 | 第43-46页 |
| ·变化技能 | 第46-48页 |
| ·结束技能 | 第48-51页 |
| ·板书板画技能 | 第51-56页 |
| ·课堂组织技能 | 第56-57页 |
| 第三章 物理学背景的师范生应具备的能力和技能 | 第57-62页 |
| ·中学物理教师的基本素养 | 第57-59页 |
| ·物理教师的能力结构 | 第59-60页 |
| ·物理实验教学能力 | 第60页 |
| ·物理教学研究的能力 | 第60-61页 |
| ·信息时代的到来和新课程改革对教师的要求 | 第61-62页 |
| 第四章 微格教学和师范生技能培训 | 第62-76页 |
| ·微格教学的产生和发展 | 第62-63页 |
| ·微格教学的过程 | 第63-64页 |
| ·微格教学的特点 | 第64-65页 |
| ·微格教学的作用 | 第65-66页 |
| ·微格教学的设计 | 第66页 |
| ·微格教学的实施过程 | 第66-69页 |
| ·微格教学对师范生基本教学技能培养有效性的研究 | 第69-71页 |
| ·微格教学存在的问题 | 第71-73页 |
| ·关于改进微格教学的思考 | 第73-76页 |
| 结束语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第80页 |
