| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 绪论:干部考核与高校组织文化建设 | 第12-20页 |
| 一、问题的提出与研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、相关研究的文献综述 | 第13-16页 |
| (一) 什么是组织文化 | 第14-15页 |
| (二) 干部在组织文化建设中的作用 | 第15-16页 |
| (三) 评价干部的价值标准主导着干部的思想与行为 | 第16页 |
| 三、研究范围、内容与方法 | 第16-20页 |
| (一) 研究的主要内容与目标 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法和思路 | 第18页 |
| (三) 调查的范围及抽样的理由 | 第18-20页 |
| 第二章 浙江ZF大学院系干部考核中“实际上的”价值导向 | 第20-33页 |
| 一、文本制度中高校干部考核的“正向”意义 | 第20-22页 |
| (一) 浙江ZF大学院系干部考核的“文本宣言” | 第20页 |
| (二) 一些依据对干部考核“正向”意义的阐述 | 第20-22页 |
| 二、本研究调查的侧面:“实际上的”价值导向 | 第22-29页 |
| (一) 多重显性业绩而轻隐性业绩 | 第22-25页 |
| (二) 多重学历而轻能力 | 第25-26页 |
| (三) 搞平衡、求稳定成为选人用人的“潜规则” | 第26-28页 |
| (四) 上级领导的意图在院系干部考核中举足轻重 | 第28-29页 |
| 三、这些“实际上的”价值导向对院系干部的不良影响 | 第29-33页 |
| (一) 工作重心出现偏移 | 第29-30页 |
| (二) 工作不思进取、安于现状 | 第30-31页 |
| (三) 根深蒂固的官僚习气与作风 | 第31-33页 |
| 第三章 干部考核“实际上的”导向所引导的院系组织文化 | 第33-45页 |
| 一、“官本位”倾向明显 | 第33-35页 |
| (一) 院系管理工作的政府化 | 第33-34页 |
| (二) 教学科研管理工作趋于行政化 | 第34页 |
| (三) 学者评价与学术认定泛级别化 | 第34-35页 |
| 二、多有学术异化和学人的浮躁 | 第35-38页 |
| (一) “学而优则仕”——教师“当官热”愈演愈烈 | 第35-36页 |
| (二) 学术自由和学术创新的氛围日渐衰弱 | 第36-37页 |
| (三) 部分教师“重术轻道”，学术道德出现失范 | 第37-38页 |
| 三、一些院系教师士气低落，学术人才隐性流失 | 第38-42页 |
| (一) 部分院系教师治学积极性不高 | 第39-40页 |
| (二) 院系教学科研人才潜在流失 | 第40-42页 |
| 四、众多被访者认为当下高校组织文化“贫困” | 第42-45页 |
| (一) 高校仍难摆脱“官本位”意识的侵扰 | 第42页 |
| (二) 高校管理制度中存在着明显的行政化倾向 | 第42-43页 |
| (三) 学术成为部分院系教师求取功名的“捷径” | 第43-45页 |
| 第四章 院系干部考核及其组织文化存在问题的原因剖析 | 第45-53页 |
| 一、社会环境(文化)的深刻影响 | 第45-47页 |
| (一) 传统的“官本位”文化导向 | 第45-46页 |
| (二) “泛市场化”和“急功近利”思想的影响 | 第46-47页 |
| 二、现代大学制度的不尽完善 | 第47-49页 |
| (一) “大学精神”的迷茫与失落 | 第47-48页 |
| (二) 高校内部科层化管理体制的加剧 | 第48-49页 |
| 三、院系干部考核实践中的一些误区和缺陷 | 第49-53页 |
| (一) 过于注重院系干部的年度考核而相对忽视日常考核 | 第50页 |
| (二) 一些人为因素的干扰，严重影响考核的真实性 | 第50-51页 |
| (三) 干部考核监督机制的缺失 | 第51-53页 |
| 第五章 改进干部考核营造健康院系组织文化的对策建议 | 第53-64页 |
| 一、剔除“官本位”导向的院系干部考核标准 | 第53-55页 |
| (一) 克服“重学历，轻能力”的干部考核评价标准 | 第53-54页 |
| (二) 搭建良好的交流沟通平台，营造和谐向上的人际氛围 | 第54-55页 |
| 二、建立民主公开、群众公认的院系干部考核制度 | 第55-57页 |
| (一) 扩大民主，坚持考核全过程的民主公开 | 第55-56页 |
| (二) 尊重民意，坚持“群众公认”的干部考核原则 | 第56页 |
| (三) 用好考核结果这根“指挥棒” | 第56-57页 |
| 三、营造一个能够激励、团结教师共同干事业的组织氛围 | 第57-60页 |
| (一) 促成干部职工的个人行为动机与组织目标的统一 | 第57-59页 |
| (二) 形成一整套科学合理的干部考核制度做坚强的保障 | 第59-60页 |
| 四、弘扬“大学精神”建立适合大学院系的管理范式 | 第60-64页 |
| (一) 确立教授民主参与院系重要决策的理念与机制 | 第60-61页 |
| (二) 决策专业化，避免单纯使用行政力量来推动工作 | 第61-62页 |
| (三) 改变传统的束缚组织成员个性的刚性管理模式 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
