| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-23页 |
| ·问题解决的心理学含义 | 第8-9页 |
| ·数学问题解决研究概述 | 第9-16页 |
| ·数学问题解决的主要研究内容 | 第9-12页 |
| ·影响数学问题解决的相关因素研究 | 第12-16页 |
| ·比较问题解决的相关研究 | 第16-19页 |
| ·比较问题的含义 | 第16-17页 |
| ·比较问题的研究概述 | 第17-19页 |
| ·城乡学生差异的相关研究 | 第19-20页 |
| ·问题提出与研究构想 | 第20-21页 |
| ·研究假设 | 第21-22页 |
| ·研究意义 | 第22-23页 |
| 2 实验一 | 第23-30页 |
| ·实验目的 | 第23页 |
| ·实验方法 | 第23-26页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·实验材料 | 第23-24页 |
| ·实验设计 | 第24页 |
| ·实验程序 | 第24-25页 |
| ·记分方法 | 第25-26页 |
| ·结果分析 | 第26-29页 |
| ·城市学生和乡镇学生解决比较问题成绩的比较 | 第26-27页 |
| ·城市学生和乡镇学生元认知能力的比较 | 第27-28页 |
| ·元认知能力对城乡小学生解决比较问题成绩的影响分析 | 第28-29页 |
| ·讨论 | 第29-30页 |
| 3 实验二 | 第30-36页 |
| ·实验目的 | 第30页 |
| ·实验方法 | 第30-32页 |
| ·被试 | 第30页 |
| ·实验材料 | 第30页 |
| ·实验设计 | 第30-31页 |
| ·实验程序 | 第31-32页 |
| ·记分方法 | 第32页 |
| ·结果与分析 | 第32-36页 |
| ·不同认知风格的城乡小学生在解题成绩上的比较 | 第32-33页 |
| ·城乡小学生在智力水平和工作记忆容量上的比较 | 第33-35页 |
| ·智力水平、工作记忆容量和认知风格对城乡小学生解题成绩的影响 | 第35-36页 |
| ·讨论 | 第36页 |
| 4 总的讨论 | 第36-41页 |
| ·城乡小学生在解决比较问题成绩上的差异 | 第36-37页 |
| ·城乡小学生在元认知能力、认知风格、工作记忆容量和智力水平上的差异 | 第37-38页 |
| ·影响城乡小学生解决比较问题成绩的原因 | 第38-40页 |
| ·本研究对当前教育教学的启发意义 | 第40页 |
| ·本研究的不足与今后研究设想 | 第40-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 6 参考文献 | 第42-47页 |
| 7 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |
