| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-11页 |
| (一) 问题提出 | 第8-10页 |
| (二) 研究构想 | 第10-11页 |
| 一、警察道德教育方法中存在的问题 | 第11-14页 |
| (一) 警察道德教育现状及其基本特征 | 第11-12页 |
| (二) 警察道德教育方法中存在的主要问题 | 第12-14页 |
| 二、警察道德教育方法中的问题的归因分析 | 第14-18页 |
| (一) 失衡的警察道德教育价值观 | 第14-15页 |
| (二) 警察院校道德教育目标的错位与目标意识的缺失 | 第15-17页 |
| (三) 受教育者个体主体性的遮蔽 | 第17页 |
| (四) “灌输”—警察道德教育方法认识的迷误 | 第17-18页 |
| 三、警察道德教育方法重建构想 | 第18-28页 |
| (一) 树立以人为本的警察道德教育观 | 第18-22页 |
| 1、坚持继承与借鉴，创新警察道德教育观 | 第19-21页 |
| 2、以人为本—警察道德教育观的核心理念 | 第21-22页 |
| (二) 构建凸显“公正”与“关怀”道德人格教育的、多层次的警察道德教育目标 | 第22-24页 |
| (三) 建构与完善警察道德教育方法 | 第24-28页 |
| 1、建构与完善的基本思路 | 第24-25页 |
| 2、方法论意义上的警察道德教育方法的基本特征 | 第25-26页 |
| 3、警察道德教育具体方法探索 | 第26-28页 |
| 四、结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 后记 | 第33页 |