| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 引论 | 第7-16页 |
| 一、问题提出 | 第7-15页 |
| (一) 国内外爱情教育状况 | 第7-11页 |
| (二) 我国爱情教育存在的四大误区 | 第11-14页 |
| (三) 利用中学语文资源培养青少年健康的爱情观的四大优势 | 第14-15页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| 第二章 课堂教学──培养美好爱情的主渠道 | 第16-31页 |
| 一、中学语文教材中的爱情篇章 | 第16-18页 |
| 二、将美好爱情的种子播种在学生的心田 | 第18-23页 |
| 三、具体分析，披文入情，引导学生感受爱情的美 | 第23-30页 |
| 四、巧用爱情名言，启发学生领悟爱情的真谛 | 第30-31页 |
| 第三章 课外阅读──爱情教育的延伸和拓展 | 第31-37页 |
| 一、课外阅读:课堂爱情教育的重要补充 | 第31-32页 |
| 二、品读爱情文学，了解爱情与社会生活的关系 | 第32-34页 |
| 三、阅读名著，认识爱情与物质生活的关系 | 第34页 |
| 四、阅读名人爱情故事，感悟伟大爱情的魅力 | 第34-37页 |
| 第四章 语文活动──进行爱情教育的现实土壤 | 第37-44页 |
| 一、举行班团队活动，加强对学生的爱情教育 | 第37-42页 |
| 二、开展调查活动，明确爱情与人生幸福的关系 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-46页 |
| 参考书目 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |