| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-9页 |
| 第二章 正文 | 第9-27页 |
| 一、网络文化的内涵及其主要特征 | 第9-12页 |
| 1. 网络文化是以电子为介质的高科技文化 | 第9页 |
| 2. 网络文化是一种高时效的文化 | 第9-10页 |
| 3. 网络文化具有虚拟性 | 第10页 |
| 4. 网络文化具有开放性 | 第10-11页 |
| 5. 网络文化具有交互性 | 第11-12页 |
| 二、不良网络文化对青少年的影响 | 第12-20页 |
| 1. 互联网信息传播造成信息泛滥，形成网上“文化侵略”，弱化了青少年的民族意识 | 第12-13页 |
| 2. 网上不良信息导致青少年违法犯罪行为增多 | 第13-15页 |
| (1) 网上黄色流毒对青少年的身心造成了巨大的摧残 | 第13-14页 |
| (2) 网上黑色信息对青少年在精神上造成了巨大的毒害 | 第14页 |
| (3) 网上暴力文化对青少年的思想行为起到了误导作用 | 第14页 |
| (4) 网上黑客对青少年的智能犯罪起到了不良的示范作用 | 第14-15页 |
| 3. 导致青少年传统的伦理道德丧失 | 第15-16页 |
| 4. 引起青少年网络心理疾病 | 第16-17页 |
| (1) 青少年网络成瘾已成为青少年成长中的新陷阱 | 第16页 |
| (2) 互联网的虚拟性特征造成青少年的非人格化的倾向 | 第16-17页 |
| (3) 网上民意放大和失真现象严重 | 第17页 |
| 5. 长时间上网影响学生的身体健康 | 第17-18页 |
| 6. 加剧青少年群体的分化 | 第18-20页 |
| 三、应对策略 | 第20-27页 |
| 1. 更新观念，增强认识，争取主动 | 第20-21页 |
| (1) 正确认识网络对青少年一代的影响 | 第20页 |
| (2) 树立现代教育观念，增强四种意识 | 第20-21页 |
| (3) 对青少年学生上网宜“疏”不宜“堵” | 第21页 |
| (4) 鼓励、指导青少年学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或网站，主动占领网上阵地 | 第21页 |
| 2. 转变方式，加强教育，提高能力 | 第21-24页 |
| (1) 转变传统的工作模式，创造适应网络时代青少年工作新模式 | 第21-22页 |
| (2) 积极做好上网学生的心理疏导工作 | 第22页 |
| (3) 加强网络道德建设，开展青少年网络道德教育 | 第22-23页 |
| (4) 加大组织青少年学生参加社会实践的力度 | 第23-24页 |
| 3. 加大力度，齐抓共管，预防犯罪 | 第24-27页 |
| (1) 加大对互联网管理的力度 | 第24页 |
| (2) 建立家庭、学校、网站三位一体的思想道德教育机制 | 第24-25页 |
| (3) 倡导全社会关注青少年网络环境，荡涤网络中的不文明现象 | 第25-27页 |
| 第三章 结束语 | 第27-28页 |
| 主要参考书目及文献 | 第28-29页 |
| 后记 | 第29页 |
