| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、性别意识的凸现 | 第8-16页 |
| 1、性别意识的界定 | 第8-10页 |
| (1) 性别意识的提出 | 第8-9页 |
| (2) 性别意识的内涵与外延 | 第9-10页 |
| 2、大众文化传统中的性别意识 | 第10-13页 |
| (1) 性别意识的演变 | 第10-11页 |
| (2) 性别意识现状分析 | 第11-13页 |
| 3、用性别意识审视青少年教育 | 第13-16页 |
| (1) 性别教育的缺失 | 第13-14页 |
| (2) 性别刻板印象 | 第14-16页 |
| 二、性别意识与语文教学 | 第16-25页 |
| 1、在语文教学中建构性别意识的可行性 | 第16-17页 |
| (1) 知识生产的建构论 | 第16页 |
| (2) 语文学科高度浓缩的社会性别文化 | 第16-17页 |
| 2、在语文教学中建构性别意识的构想 | 第17-25页 |
| (1) 建设平等性别化的语文教材 | 第17-23页 |
| (2) 建设具有平等性别观念的语文师资队伍 | 第23-25页 |
| 三、建构语文教学活动中健康的性别文化 | 第25-40页 |
| 1、在阅读教学中挖掘课文中蕴涵的性别观念书写 | 第25-33页 |
| (1) 重视课文中的女性形象，培养学生男女平等的意识 | 第25-28页 |
| (2) 重视教材中的爱情题材作品，培养学生正确的爱情观 | 第28-33页 |
| 2、根据学生写作上的性别差异改进作文教学 | 第33-40页 |
| (1) 男女学生在写作上的性别差异 | 第33-34页 |
| (2) 造成男女学生写作中的性别差异的原因 | 第34-35页 |
| (3) 改进作文教学方法，培养学生的性别意识 | 第35-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-41页 |