| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-7页 |
| (二) 概念的界定和辨析 | 第7-8页 |
| (三) 论文研究的基本思路和方法 | 第8-10页 |
| 一、培养和造就领导社会主义和谐社会建设的干部队伍的重要性和紧迫性 | 第10-15页 |
| （一） 领导者的社会成因理论与干部培养 | 第10-11页 |
| （二） 领导干部培养的历史经验 | 第11-13页 |
| （三） 领导社会主义和谐社会建设的现实要求 | 第13-15页 |
| 二、领导社会主义和谐社会建设对干部素质和能力的新要求 | 第15-21页 |
| （一） 素质的结构和干部的素养 | 第15-16页 |
| （二） 提高“五种能力” | 第16-18页 |
| （三） 增强“六种本领” | 第18-21页 |
| 三、培养领导社会主义和谐社会建设的干部的工作目标和基本原则 | 第21-26页 |
| （一） 新世纪新阶段领导干部培养的工作目标 | 第21-24页 |
| （二） 新世纪新阶段领导干部培养的基本原则 | 第24-26页 |
| 四、培养领导社会主义和谐社会建设的干部的主体力量 | 第26-31页 |
| （一） 党委组织部门 | 第26-27页 |
| （二） 各级各类教育培训结构 | 第27-29页 |
| （三） 用人单位 | 第29-31页 |
| 五、培养领导社会主义和谐社会建设的干部的基本途径 | 第31-37页 |
| （一） 教育培训 | 第31-33页 |
| （二） 实践锻炼 | 第33-36页 |
| （三） “使用也是培养，而且是最重要的培养” | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
