| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-29页 |
| 1 引言 | 第10页 |
| 2 什么是民族认同 | 第10-13页 |
| ·民族的定义 | 第10-11页 |
| ·民族认同的心理学定义和结构 | 第11-13页 |
| 3 理论基础 | 第13-19页 |
| ·发展情景论 | 第13-14页 |
| ·社会认同视角 | 第14-18页 |
| ·Erikson 的自我同一性理论及 Marcia 的同一性发展理论 | 第18-19页 |
| 4 青少年民族认同的发展研究 | 第19-22页 |
| ·Phinney 的三阶段发展模型 | 第20-21页 |
| ·亚裔美国人的民族认同发展模型 | 第21-22页 |
| ·种族认同发展模型 | 第22页 |
| 5 民族认同与个体主义/集体主义倾向 | 第22-25页 |
| ·个体主义/集体主义倾向 | 第22-24页 |
| ·民族认同与个体主义/集体主义倾向的关系 | 第24-25页 |
| ·民族认同与文化之间关系的研究 | 第25页 |
| 6 问题提出 | 第25-28页 |
| ·已有研究的分析 | 第25-27页 |
| ·问题提出 | 第27-28页 |
| 7 本研究拟探讨的问题和主要研究假设 | 第28-29页 |
| 第二部分 研究方法 | 第29-35页 |
| 1 研究对象 | 第29页 |
| 2 研究工具 | 第29-33页 |
| ·中华民族认同问卷 | 第29-31页 |
| ·个体主义/集体主义问卷 | 第31-33页 |
| 3 施测方法与程序 | 第33-35页 |
| ·培训主试 | 第33页 |
| ·施测程序 | 第33-34页 |
| ·数据的整理和统计分析 | 第34-35页 |
| 第三部分 研究结果 | 第35-46页 |
| 1 中华民族认同的基本特点 | 第35-41页 |
| ·汉族青少年中华民族认同的基本特点 | 第35-38页 |
| ·民族认同的代际比较 | 第38-41页 |
| 2 民族认同与个体主义/集体主义倾向的关系 | 第41-46页 |
| ·青少年的民族认同与个体主义/集体主义倾向的相关分析 | 第41-42页 |
| ·青少年的民族认同与个体主义/集体主义倾向的回归分析 | 第42-43页 |
| ·青少年父母的民族认同与个体主义/集体主义倾向的相关分析 | 第43-44页 |
| ·青少年父母的民族认同与个体主义/集体主义倾向的回归分析 | 第44-46页 |
| 第四部分 讨论 | 第46-52页 |
| 1 汉族青少年中华民族认同的基本特点 | 第46-49页 |
| 2 青少年与青少年父母中华民族认同的代际差异 | 第49-50页 |
| 3 青少年及青少年父母中华民族认同与个体主义/集体主义倾向的关系 | 第50-52页 |
| 第五部分 研究结论与展望 | 第52-54页 |
| 1 研究结论 | 第52-53页 |
| 2 研究展望 | 第53-54页 |
| ·本研究的局限 | 第53页 |
| ·民族认同研究的展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录研究工具 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第63页 |
