| 引言 | 第1页 |
| 一、文献综述(研究背景) | 第7-20页 |
| (一) 胜任力研究的渊起及发展 | 第7-12页 |
| (二) 人力资源管理领域对胜任力的研究 | 第12-14页 |
| (三) 胜任力模型的构建与检验方法 | 第14-15页 |
| (四) 教育管理领域胜任力的研究成果 | 第15-20页 |
| 二、问题的提出 | 第20-21页 |
| (一) 传统的选任机制存在的问题 | 第20页 |
| (二) 教师培训中存在的问题 | 第20-21页 |
| 三、研究的意义 | 第21页 |
| 四、高校学生班干部胜任力问卷调查与模糊评判研究 | 第21-28页 |
| (一) 高校学生班干部胜任力的评定的流程 | 第21-22页 |
| (二) 高校学生班干部胜任力的评定 | 第22-24页 |
| (三) 高校学生班干部胜任力的结果分析 | 第24页 |
| (四) 基于胜任力的高校学生班干部选任模型初探 | 第24-28页 |
| 五、分析与讨论 | 第28-31页 |
| (一) 基于胜任力的高校学生班干部评价的特点 | 第28-29页 |
| (二) 基于胜任力的高校学生班干部评价方法和实施 | 第29-31页 |
| 六、结论与建议——基于胜任力的高校学生班干部选任制的思考 | 第31-35页 |
| (一) 建立民主用人机制 | 第32页 |
| (二) 建立培养机制 | 第32-33页 |
| (三) 建立使用机制 | 第33-34页 |
| (四) 强化学生竞争向上的意识 | 第34-35页 |
| 总结 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 硕士期间研究成果 | 第41页 |