| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-16页 |
| 第一节 课外阅读现状调查与分析 | 第8-11页 |
| 第二节 课外阅读策略研究的背景与意义 | 第11-16页 |
| 第二章 元阅读与阅读策略解读 | 第16-22页 |
| 第一节 元阅读解读 | 第16-19页 |
| 第二节 阅读策略解读 | 第19-22页 |
| 第三章 中学生阅读心理过程剖析 | 第22-27页 |
| 第一节 中学生学习心理发展 | 第22-24页 |
| 第二节 中学生阅读心理过程 | 第24-27页 |
| 第四章 中学生课外阅读策略研究 | 第27-54页 |
| 第一节 动机激发策略 | 第27-29页 |
| 第二节 时间管理策略 | 第29-32页 |
| 第三节 理解监控策略 | 第32-35页 |
| 第四节 操作系统策略 | 第35-42页 |
| 第五节 多元评价策略 | 第42-54页 |
| 第五章 课外阅读策略教学的实践研究 | 第54-63页 |
| 第一节 课外阅读策略教学实践 | 第54-59页 |
| 第二节 课外阅读策略教学反思 | 第59-63页 |
| 参考文献 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |