| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 一、人文精神的内涵 | 第6-8页 |
| (一) 中国传统文化对人文精神的理解 | 第6页 |
| (二) 西方传统文化对人文精神的理解 | 第6-7页 |
| (三) 语文教学中对人文精神的理解 | 第7-8页 |
| 二、正视人文精神缺失的现实 | 第8-10页 |
| (一) 应试教育的弊端 | 第8页 |
| (二) 课程安排欠合理性 | 第8-9页 |
| (三) 语文课堂教学倾向唯科学化 | 第9-10页 |
| 三、中学语文教育中培养人文精神的可行性 | 第10-16页 |
| (一) 中学语文教育与人文精神之间的必然联系 | 第10-11页 |
| (二) 中学语文教材内容的编排特点 | 第11-16页 |
| 四、中学语文教育中培育人文精神的策略 | 第16-23页 |
| (一) 制定人文化的教学目标 | 第17-18页 |
| (二) 建构人文化的教学环境 | 第18-20页 |
| (三) 采用人文化的教学方式 | 第20-22页 |
| (四) 提倡人文化的教学评价 | 第22-23页 |
| 五、案例分析 | 第23-24页 |
| 结论 | 第24-27页 |
| 参考文献 | 第27页 |