| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、人事行政管理 | 第14-26页 |
| (一) 目前外籍教师人才状况及分析 | 第14-17页 |
| 1.外籍教师的数量状况、任教年限及分析 | 第14-15页 |
| 2.外籍教师的分布状况及分析 | 第15页 |
| 3.外籍教师的教育背景状况及分析 | 第15-16页 |
| 4.外籍教师来华教学目的及分析 | 第16-17页 |
| (二) 外籍教师的聘任 | 第17-22页 |
| 1.外籍教师的招募 | 第17-21页 |
| 2.外籍教师的资格 | 第21页 |
| 3.外籍教师的录用 | 第21-22页 |
| (三) 外籍教师分派工作 | 第22页 |
| 1.工作时间 | 第22页 |
| 2.教学年级分配 | 第22页 |
| (四) 合同签订 | 第22-24页 |
| 1.签订标准合同 | 第22-23页 |
| 2.签订附加合同，提出试用期要求 | 第23-24页 |
| (五) 学校外事办公室工作的重要性 | 第24-26页 |
| 二、教学管理 | 第26-37页 |
| (一) 外籍教师的培训 | 第26-28页 |
| 1.外籍教师的上岗培训 | 第26-27页 |
| 2.外籍教师的在职培养 | 第27-28页 |
| (二) 外籍教师的课堂教学 | 第28-31页 |
| 1.发挥外教的文化背景优势 | 第28-29页 |
| 2.发挥外教语言、语法优势 | 第29页 |
| 3.发挥外教设置恰当语言情景的优势 | 第29页 |
| 4.发挥外教对《教学大纲》要求掌握的词汇、句型、语法知识的转换与迁移 | 第29-30页 |
| 5.发挥外教引入课程时必须的文化、历史、社会背景知识的优势 | 第30页 |
| 6.充分利用各种活动进行教学 | 第30页 |
| 7.多种手段进行教学 | 第30-31页 |
| 8.中外教师良性互动 | 第31页 |
| (三) 外籍教师对中国教师的培训 | 第31-32页 |
| (四) 外籍教师在对外培训班及合作办学中任教 | 第32-34页 |
| 1.对外培训班 | 第32-33页 |
| 2.合作办学 | 第33-34页 |
| (五) 外籍教师的评价 | 第34-36页 |
| 1.评价的原则 | 第34-35页 |
| 2.评价的内容 | 第35页 |
| 3.评价的模式 | 第35页 |
| 4.评价中的注意事项 | 第35-36页 |
| (六) 特殊情况的处理 | 第36-37页 |
| 三、日常生活管理 | 第37-44页 |
| (一) 外籍教师相关证件的管理 | 第38页 |
| 1.聘用合同 | 第38页 |
| 2.健康证明、专家证、居住证 | 第38页 |
| (二) 有关政策法则及风俗习惯的宣传 | 第38-39页 |
| (三) 外籍教师住所管理 | 第39页 |
| (四) 外籍教师出行及旅游的管理 | 第39-40页 |
| (五) 尊重外籍教师生活习惯 | 第40页 |
| (六) 合理建议外籍教师安排日常活动 | 第40-41页 |
| 1.利用地区优势，通过参观游览，开好文化课 | 第40页 |
| 2.参与民俗活动 | 第40页 |
| 3.开设专业文化课 | 第40-41页 |
| (七) 重视对突发事件的妥善处理 | 第41-44页 |
| 1.政治问题 | 第41页 |
| 2.社会问题 | 第41-42页 |
| 3.治安问题 | 第42页 |
| 4.健康问题 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |