| 引言 | 第1页 |
| 一、 传统诵读教学法回溯 | 第7-11页 |
| (一) 中国古代诵读教学法综述 | 第7-9页 |
| (二) 对古代诵读教学的认识 | 第9-11页 |
| 二、 诵读的本质 | 第11-17页 |
| (一) 对诵读内涵的理解 | 第11-12页 |
| (二) 诵读的生物学基础及心理机制 | 第12-13页 |
| (三) 诵读的语言学基础 | 第13-17页 |
| 三、 当代诵读教学法的构建 | 第17-33页 |
| (一) 诵读教学的现状分析 | 第17-18页 |
| (二) 诵读教学法在语文教学中的重新定位 | 第18-25页 |
| (三) 诵读的分类 | 第25-26页 |
| (四) 诵读的技能技巧 | 第26-30页 |
| (五) 诵读教学模式的创拟及相关案例分析 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |