| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 一、 引言 | 第9-15页 |
| 二、 语文教学的现状 | 第15-19页 |
| (一) 缺少人文性 | 第15-16页 |
| (二) 脱离现实生活 | 第16-17页 |
| (三) 以理性生活为主 | 第17页 |
| (四) 思想教育与审美教育失衡 | 第17-19页 |
| 三、 发展性教学的理论阐释 | 第19-27页 |
| (一) 发展性教学的概念 | 第19-20页 |
| (二) 发展性教学的人本主义色彩 | 第20-21页 |
| (三) 在发展性教学的主要主张中理解语文教学 | 第21-27页 |
| 四、 语文新课程发展性教学的实施 | 第27-34页 |
| (一) 重建学生精神生活 | 第28-31页 |
| (二) 实施语文新课程发展性教学的原则和主要内容 | 第31-34页 |
| 五、 语文新课程发展性教学设计 | 第34-40页 |
| (一) 激发--启动 | 第34-35页 |
| (二) 讨论--互动 | 第35-36页 |
| (三) 点拨--促动 | 第36-38页 |
| (四) 激励--自动 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |