| 第一章 引言 | 第1-10页 |
| ·选题背景与缘由 | 第8-9页 |
| ·研究方法及框架 | 第9-10页 |
| 第二章 整体语言教学的介绍 | 第10-21页 |
| ·整体语言教学的历史渊源 | 第10-11页 |
| ·整体语言教学的概念 | 第11-13页 |
| ·整体语言教学的理论依据 | 第13-17页 |
| ·整体语言教学的教学原则 | 第17-20页 |
| ·整体语言教学在ESL／EFL教学中应用的可能性 | 第20-21页 |
| 第三章 整体语言教学在我国中学英语教学中的适用性和可行性 | 第21-48页 |
| ·国内整体语言教学研究发展状况以及教学实践中存在的局限性 | 第21-24页 |
| ·国内整体语言教学的研究发展状况 | 第21-22页 |
| ·整体语言教学法在我国中学英语教学中存在的局限性 | 第22-24页 |
| ·整体语言教学在我国中学英语教学中的适用性和可行性 | 第24-48页 |
| ·论分析:整体语言教学是培养英语交际能力的一条有效途径 | 第24-29页 |
| ·交际能力的概念 | 第24-27页 |
| ·培养英语交际能力的一条有效途径 | 第27-29页 |
| ·历史分析:实施整体语言教学是我国英语教学的发展趋势 | 第29-37页 |
| ·外语教学法的发展趋势 | 第29-33页 |
| ·由历次中学外语教学大纲看我国中学英语教学的发展趋势 | 第33-37页 |
| ·现实分析:整体语言教学在我国中学英语教学中的可行性 | 第37-48页 |
| ·因素分析 | 第37-42页 |
| ·实证分析 | 第42-48页 |
| 第四章 结束语 | 第48-49页 |
| 附录: 问卷调查表 | 第49-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-57页 |
