| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 引言 | 第6-7页 |
| 二、 什么是学分制 | 第7-20页 |
| (一) 什么是学分及学分制 | 第7页 |
| (二) 学分制的渊源及其出现 | 第7-12页 |
| (三) 学分制的发展与选课制、导师制 | 第12-14页 |
| (四) 学分制的优缺点 | 第14-16页 |
| (五) 具体背景中的学分制分析 | 第16-20页 |
| 三、 高中学分制的必要性 | 第20-33页 |
| (一) 动机:市场经济发展 | 第20-25页 |
| (二) 依据:以学生为本、因材施教理论 | 第25-30页 |
| (三) 外力:课程改革需要 | 第30-33页 |
| 四、 高中学分制的实践探讨 | 第33-48页 |
| (一) 学分制的宗旨 | 第34-35页 |
| (二) 选课制度 | 第35-39页 |
| (三) 学分计算与学习年限 | 第39-44页 |
| (四) 课程的选修、免修、重修与成绩考核 | 第44-45页 |
| (五) 成绩绩点与毕业标准 | 第45-46页 |
| (六) 学生管理 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |