| 第一章 认识论应当研究接受活动 | 第1-14页 |
| 一 从理论到实践与接受活动 | 第7-9页 |
| 二 认识论研究重心的后移 | 第9-12页 |
| 三 接受认识论的建立 | 第12-14页 |
| 第二章 认识活动的主体和客体 | 第14-22页 |
| 一 从第一客体到第二客体与第一主体 | 第14-16页 |
| 二 从第二客体到第一客体与第二主体 | 第16-17页 |
| 三 第二主体向第一主体的转化 | 第17-20页 |
| 四 认识群体与第一主体、第二主体的划分 | 第20-22页 |
| 第三章 第一主体能动性原则确立的过程 | 第22-32页 |
| 一 关于人的能动性的两类问题 | 第22-24页 |
| 二 古代希腊哲学运动与第一主体能动性原则的初步确立 | 第24-26页 |
| 三 近代西欧哲学运动与第一主体能动性原则的最终确立 | 第26-32页 |
| 第四章 第二主体能动性原则确立的过程 | 第32-41页 |
| 一 马克思主义哲学与第二主体能动性原则的确立 | 第32-34页 |
| 二 现代西方自然科学哲学与第二主体能动性原则的确立 | 第34-37页 |
| 三 诠释学、现象学、发生认识论、非理性主义与第二主体能动性原则的确立 | 第37-41页 |
| 第五章 交往活动与理解 | 第41-47页 |
| 一 理解是认识过程中的一个独立阶段 | 第41-42页 |
| 二 交往活动与交往关系 | 第42-43页 |
| 三 第二群体成员与第一主体之间的交往活动 | 第43-47页 |
| 第六章 符号活动与理解 | 第47-57页 |
| 一 符号意义的约定性 | 第47-48页 |
| 二 给予意义活动与领会意义活动 | 第48-50页 |
| 三 传达、通讯、理解 | 第50-52页 |
| 四 代码依赖型理解与语境依赖型理解 | 第52-54页 |
| 五 规范语言、变异语言与理解 | 第54-57页 |
| 第七章 负指谓值语言符号——当用还是不当用? | 第57-67页 |
| 一 语言符号的三种意义形态 | 第57-58页 |
| 二 指谓值、性质值与表情值的关系 | 第58-62页 |
| 三 负指谓值语言符号的产生 | 第62-64页 |
| 四 负指谓值语言符号的使用范围 | 第64-67页 |
| 第八章 科学语言与理解方式 | 第67-73页 |
| 一 科学与超常语言 | 第67-68页 |
| 二 实证科学语言、哲学语言、文学艺术语言 | 第68-70页 |
| 三 实证型、思辩型、审美型三种理解方式 | 第70-73页 |
| 第九章 接受活动的本质 | 第73-79页 |
| 一 接受观的变革 | 第73-76页 |
| 二 第二主体注意力投向 | 第76-79页 |
| 第十章 设计 | 第79-85页 |
| 一 超常运用与第二主体的设计活动 | 第79-80页 |
| 二 设计——认识论的重要范畴 | 第80-82页 |
| 三 设计原则：满意化与最优化 | 第82-83页 |
| 四 设计的必备条件 | 第83-85页 |
| 第十一章 加工 | 第85-89页 |
| 一 加工与运用 | 第85-86页 |
| 二 重建、加工、新建 | 第86-89页 |
| 第十二章 创新 | 第89-107页 |
| 一 毛泽东的创新活动理论 | 第89-91页 |
| 二 P—K—L—L理论 | 第91-96页 |
| 三 G—J—I理论 | 第96-107页 |
