世界一流大学组织文化的个案研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题的缘由 | 第10-12页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·世界一流大学与组织文化 | 第11-12页 |
| ·为什么以牛津大学为例？ | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·国外大学组织文化研究 | 第13-15页 |
| ·我国高校组织文化研究 | 第15-16页 |
| ·世界一流大学的内涵 | 第16-17页 |
| ·研究方法及创新点 | 第17-19页 |
| ·研究的方法 | 第17-18页 |
| ·创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 大学组织文化研究的理论基础 | 第19-30页 |
| ·组织文化的概念 | 第19-22页 |
| ·组织文化的提出 | 第19-20页 |
| ·组织文化的相关概念 | 第20-22页 |
| ·大学组织文化的形式 | 第22-25页 |
| ·组织观点下的大学组织文化 | 第22-23页 |
| ·以院校为基础的大学组织文化 | 第23-24页 |
| ·以特殊群体为对象的大学组织文化 | 第24-25页 |
| ·大学组织文化的模式 | 第25-30页 |
| ·汉迪关于学校组织的四种文化模式 | 第25-27页 |
| ·伯格奎斯特对学术机构文化模式的四种分类 | 第27-30页 |
| 第3章 牛津大学组织文化的个案分析 | 第30-40页 |
| ·牛津大学的基本情况 | 第30-32页 |
| ·悠久的历史 | 第30-31页 |
| ·辉煌的成就 | 第31页 |
| ·独特的组织结构 | 第31-32页 |
| ·组织文化视野下的牛津大学 | 第32-37页 |
| ·牛津大学组织文化中的学院 | 第32-34页 |
| ·牛津大学组织文化中的行政权力 | 第34-35页 |
| ·牛津大学组织文化中的学术权力 | 第35-36页 |
| ·牛津大学组织文化中的学生角色 | 第36-37页 |
| ·牛津大学组织文化中的冲突与协调 | 第37-40页 |
| ·牛津大学组织文化中的学术自治传统 | 第37-39页 |
| ·牛津大学组织文化中的自由教育 | 第39-40页 |
| 第4章 世界一流大学组织文化案例启示 | 第40-48页 |
| ·世界一流大学组织文化的启示 | 第40-41页 |
| ·大学的自主性 | 第40页 |
| ·教师的角色定位 | 第40-41页 |
| ·学术自由与学术自治 | 第41页 |
| ·我国大学组织文化的现状 | 第41-44页 |
| ·我国大学组织文化的历史 | 第42-43页 |
| ·我国大学组织文化建设中存在的问题 | 第43-44页 |
| ·如何构建我国的大学组织文化 | 第44-48页 |
| ·对大学组织属性的再认识是前提 | 第44-45页 |
| ·重新构建或调整我国大学的组织结构 | 第45-46页 |
| ·协调好组织内外的矛盾和冲突 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录A | 第52页 |
