| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 前言 | 第8-10页 |
| 2. 研究背景 | 第10-17页 |
| ·趋避动机与认知的关系 | 第10-13页 |
| ·趋避动机、创造型思维与分析型思维 | 第10-11页 |
| ·理论解释 | 第11-13页 |
| ·成就目标 | 第13-17页 |
| ·成就目标及相关构念 | 第13页 |
| ·成就目标的结构演化 | 第13-15页 |
| ·成就目标对认知过程的影响 | 第15-17页 |
| 3. 问题提出 | 第17-20页 |
| ·成就目标中趋向成分与规避成分的适应意义 | 第17-18页 |
| ·特质性的成就目标与情境性的成就目标 | 第18-20页 |
| 4. 选题意义 | 第20-21页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·实践意义 | 第20-21页 |
| 5. 研究假设 | 第21-23页 |
| ·研究一的假设 | 第21页 |
| ·研究二的假设 | 第21页 |
| ·研究三的假设 | 第21-23页 |
| 6. 研究设计与结果讨论 | 第23-38页 |
| ·实验一:特质性成就目标与创造型—分析型思维的关系研究 | 第23-27页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·实验程序 | 第24-25页 |
| ·实验结果 | 第25-26页 |
| ·结果讨论 | 第26-27页 |
| ·实验二:情境性成就目标与创造型—分析型思维的关系研究 | 第27-32页 |
| ·实验被试 | 第27页 |
| ·实验工具 | 第27页 |
| ·实验程序 | 第27-28页 |
| ·实验结果 | 第28-30页 |
| ·结果讨论 | 第30-32页 |
| ·实验三:特质性成就目标与情境性成就目标的配合效应研究 | 第32-38页 |
| ·被试 | 第32页 |
| ·实验工具 | 第32页 |
| ·实验程序 | 第32页 |
| ·实验结果 | 第32-36页 |
| ·结果讨论 | 第36-38页 |
| 7. 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录1 | 第42-43页 |
| 附录2 | 第43-44页 |
| 附录3 | 第44-46页 |
| 附录4 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
