平行型会话模式的实证研究
| 内容提要 | 第1-7页 |
| 1. 引言 | 第7-10页 |
| ·平行型会话模式 | 第7-8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-14页 |
| ·前人研究成果 | 第10-12页 |
| ·概念的提出 | 第10页 |
| ·理论的深化 | 第10-11页 |
| ·话语角色关系的划分 | 第11页 |
| ·平行型会话模式的维系 | 第11-12页 |
| ·研究成果的评价 | 第12-14页 |
| ·前人研究的优点 | 第12-13页 |
| ·前人研究的不足 | 第13-14页 |
| 3. 实证调查 | 第14-18页 |
| ·调查目的 | 第14页 |
| ·调查方法 | 第14-15页 |
| ·调查范围 | 第15-16页 |
| ·调查问卷设计 | 第16-18页 |
| ·问题设计 | 第16-17页 |
| ·选项设置 | 第17-18页 |
| 4. 平行型会话模式的认知 | 第18-21页 |
| ·统计与分析 | 第18-19页 |
| ·平行型会话模式的数据分析 | 第18-19页 |
| ·垂直型会话模式的数据分析 | 第19页 |
| ·平行型会话模式的认知状况及形成原因 | 第19-21页 |
| 5. 平行型会话模式的语言特点 | 第21-25页 |
| ·统计与分析 | 第21-22页 |
| ·平行型会话模式的数据分析 | 第21页 |
| ·垂直型会话模式的数据分析 | 第21-22页 |
| ·平行型会话模式的语言特点 | 第22页 |
| ·亲疏关系对语言特点的影响 | 第22-25页 |
| 6. 平行型会话模式中称呼语的特点 | 第25-28页 |
| ·统计与分析 | 第25-26页 |
| ·平行型会话模式的数据分析 | 第25-26页 |
| ·垂直型会话模式的数据分析 | 第26页 |
| ·平行型会话模式中的称呼语 | 第26-27页 |
| ·亲疏关系对称呼语的影响 | 第27-28页 |
| 7. 平行型会话模式中的话语角色 | 第28-38页 |
| ·平行型会话模式中话语角色的转变 | 第28-33页 |
| ·统计与分析 | 第28-30页 |
| ·话语角色转变对平行型会话模式的影响 | 第30-31页 |
| ·亲疏关系对话语角色的转变的影响 | 第31-33页 |
| ·平行型会话模式中话语角色的背离与对策 | 第33-38页 |
| ·统计与分析 | 第33-34页 |
| ·平行型会话模式中应对话语角色背离对策的特点 | 第34-35页 |
| ·亲疏关系对应对话语角色背离对策的影响 | 第35-38页 |
| 8. 平行型会话模式中的冲突与解决方式 | 第38-42页 |
| ·统计与分析 | 第38-39页 |
| ·平行型会话模式的数据分析 | 第38-39页 |
| ·垂直型会话模式的数据分析 | 第39页 |
| ·平行型会话模式中冲突解决方式的特点 | 第39-41页 |
| ·亲疏关系对冲突解决方式的影响 | 第41-42页 |
| 9. 平行型会话模式的特例——网络交际 | 第42-44页 |
| 10. 平行型会话模式中主体相关因素的影响 | 第44-54页 |
| ·性别因素的影响 | 第44-46页 |
| ·年龄因素的影响 | 第46-49页 |
| ·职业因素的影响 | 第49-52页 |
| ·教育程度因素的影响 | 第52-54页 |
| 11. 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 中文摘要 | 第64-67页 |
| ABSTRACT | 第67-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
| 导师及作者简介 | 第72页 |
