澳大利亚高等教育标杆管理的研究与借鉴
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 导论 | 第7-20页 |
| ·研究背景及其意义 | 第7-9页 |
| ·新公共管理运动的推动 | 第7页 |
| ·未来高等教育买方市场的到来 | 第7-8页 |
| ·当前保证高校办学质量具有重要意义 | 第8页 |
| ·标杆管理在商业领域取得显著成效 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-19页 |
| ·国外文献综述 | 第10-16页 |
| ·国内文献综述 | 第16-19页 |
| ·研究思路、方法 | 第19页 |
| ·论文思路 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·本文的创新点 | 第19-20页 |
| 2 高等教育标杆管理的理论与方法 | 第20-34页 |
| ·标杆管理与高等教育标杆管理 | 第20-24页 |
| ·标杆管理方法的特点 | 第21-22页 |
| ·标杆管理在高等教育领域的引入与应用 | 第22页 |
| ·高等教育标杆管理的特点 | 第22-24页 |
| ·高等教育标杆管理基本理论 | 第24-29页 |
| ·标杆管理的含义 | 第24-26页 |
| ·高等教育标杆管理的含义 | 第26页 |
| ·高等教育标杆管理的分类 | 第26-29页 |
| ·高等教育标杆管理的基本方法 | 第29-34页 |
| ·高等教育标杆管理信息采集方法 | 第29-30页 |
| ·高等教育标杆管理实施步骤 | 第30-34页 |
| 3 澳大利亚高等教育标杆管理 | 第34-55页 |
| ·澳大利亚高等教育的基本情况 | 第34-39页 |
| ·澳大利亚概况 | 第34-35页 |
| ·澳大利亚高等教育的教育层次和体系 | 第35-36页 |
| ·澳大利亚高等教育质量保证体系 | 第36-39页 |
| ·澳大利亚标杆管理理论与实践 | 第39-51页 |
| ·澳大利亚高等教育标杆管理模式特色 | 第41-46页 |
| ·澳大利亚标杆管理模式的完善 | 第46-51页 |
| ·澳大利亚高等教育标杆管理的成功经验 | 第51-55页 |
| ·政府积极激励、引导 | 第52-53页 |
| ·主管部门重视借鉴经验和总结教训 | 第53页 |
| ·高校数量少，利于推广 | 第53页 |
| ·中介机构促进了高等教育标杆管理的实施 | 第53-54页 |
| ·大学重视自身改进 | 第54页 |
| ·标杆管理方法易于操作 | 第54-55页 |
| 4 方法借鉴与案例分析 | 第55-66页 |
| ·澳大利亚标杆管理方法在中国实施的可行性 | 第55-58页 |
| ·我国亟需改善高等教育质量 | 第55-56页 |
| ·澳大利亚高等教育标杆管理具有可借鉴性 | 第56页 |
| ·我国高校存在实施标杆管理的条件 | 第56-57页 |
| ·借鉴澳大利亚标杆管理方法的注意事项 | 第57-58页 |
| ·案例分析 | 第58-64页 |
| ·高校实施标杆管理过程中可能遇到的问题 | 第64-66页 |
| 5 结论 | 第66-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 附录 1:澳大利亚标杆管理手册具体应用实例 | 第76-77页 |
| 附录 2:西北大学与南京大学对比相关数据 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
